الاستاذ صبري سند محمد
اهلا بكم في موقع الاستاذ صبري سند التعليميى
نرجو التسجيل والمشاركة حتى نرفع مصر الى قمة العلم

الاستاذ صبري سند محمد

موقعى التعليمي
 
الرئيسية2اليوميةمكتبة الصورس .و .جبحـثقائمة الاعضاءالمجموعاتالتسجيلدخول
الاستاذ صبري سند محمد يحييكم لازم تسجلوا الاول المناهج من الابتدائية للثانوية
إرسال موضوع جديد   إرسال مساهمة في موضوع | 
 

 الصف لاول الاعدادى جميع المواد

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
Admin
Admin


عدد المساهمات: 398
تاريخ التسجيل: 28/07/2012
العمر: 33
الموقع: http://saberysanad.egyptfree.net/u1

مُساهمةموضوع: الصف لاول الاعدادى جميع المواد    الأحد أغسطس 05, 2012 11:57 am

اللغة العربية
النصوص
وطنــــــي حفظ

التعريف للشاعر : أحمد محمد الصديق ولد في شفا عمرو قرب مدينة عكا بفلسطين سنة 1941م درس بالأزهر الشريف حصل على الدبلوم العام في التربية بجامعة قطر وله دواوين عديدة منها نداء الحق.
عرض الأبيات 1- دعاء الشاعر لوطنه
وقاك الله يا وطني من الآفات والمحـن
وصانك يا حمى الإ سلام من شر ومن فتن
فداؤك مهجتي أبداً ولست أمن بالثمـن
المفردات
الكلمة معناها الكلمة معناها
وقاك حفظك وحماك × أهملك وضيعك الوطن المكان الذي تربي فيه الإنسان ج/ أوطان
الآفات الأمراض/ الفقر والقحط والمرض م/ آفة المحن البلاء والشدة م/ محنة × الفرج والرخاء
صانك حماك وحفظك × ضيعك حمي المكان الذي يجب حمايته
شر سوء ج/ شرور × خير فتن ابتلاءات م/ فتنة
فداؤك تضحية لك مهجتي المهجة دم القلب والمراد منها روحي ج/مهج
أبدا دائما أمن أفتخر بالعطاء
الثمن المقابل × العطاء ج/ أثمان
الشرح
يدعو الشاعر لوطنه بالسلامة والحماية من المحن و الفتن وأن يحفظ وطنه من الشدائد والابتلاءات وأن يصونه فهو حصن الإسلام يجب حمايته من شر الأعداء ويبين مدي حبه لوطنه لدرجة أنه يضحي بروحه من أجله ولا يفتخر بهذا العطاء ولا يطلب ثمناً لذلك.
س: بم دعا الشاعر لوطنه ؟ ولماذا ؟
ج: 1- السلامة والحماية من الفتن والابتلاءات 2- أن يصونه من الشرور فهو حصن الإسلام
س: هذه القصيدة من الشعر الوطني لأن الشاعر يتحدث عن واجب الإنسان نحو وطنه .
س: الدفاع عن الوطن واجب ديني وقومي .. علل لما تقول ؟
ج: ديني:الله يدعو كل إنسان إلى الدفاع عن وطنه فقال رسول الله : "إن من مات مدافعاً عن عرضه أو أرضه
أو ماله فهو شهيد ينال الدرجات العلا والنعيم الدائم في الجنة " .
وطني : لأفضال الوطن علينا فنحن تربينا على أرضه وشربنا من مائه وتنفسنا هواءه وأكلنا من خيراته.
الجماليات
♥ وقاك الله : تعبير جميل فيه دعاء من الشاعر بحماية الوطن وسلامته وفيها حسن للبداية .
♥ يا وطني : تصوير جميل صور الوطن بإنسان يدعو له وهو أسلوب نداء غرضه التعظيم .
♥ وطني : إضافة كلمة وطن لياء المتكلم تدل علي حبه الشديد لوطنه وللتخصيص والاعتزاز .
♥ الآفات - المحن : جمع لتفيد كثرة المحن التي مر بها الوطن والعطف بينهما أفاد التنويع .
♥ صانك : دعاء من الشاعر للوطن بأن يحفظه الله من كل سوء .
♥ يا حمى الإسلام : أسلوب نداء للتعظيم ♥ الإسلام معرفة للتعظيم .
♥ حمى الإسلام : تصوير جميل صور الوطن بحصن يحمي الإسلام .
♥ إضافة الإسلام إلي حمى : للتأكيد علي عظمة الوطن ودوره في حماية الدين .
♥ تكرار الدعاء في البيت الثاني : يؤكد مدي حب الشاعر لوطنه .
♥ شـر - فتن : نكرتان للتحقير والتهويل والعطف بينهما يدل علي شدة البلاء وتنوع المصائب وقسوتها
وتفيد العموم والشمول .
♥ وقاك – صانك : بينهما ترداف يوضح المعني ويقويه .
♥ استخدام كاف الخطاب في الكلام السابق مثل ( فداءك – وقاك – صانك ) : تفيد استحضار الصورة .
♥ فداؤك مهجتي : تعبير يدل علي شدة التضحية وشدة الحب للوطن.
♥ فداؤك مهجتي – فداؤك مالي .. أيهما أجمل ؟ ولماذا ؟
الأولى أجمل لأنها تدل على شدة التضحية فالروح لا تعوض أما المال يمكن تعويضه .
♥ أبدا: تدل علي أن التضحية الدائمة في أي وقت .
♥ لست أمن بالثمن : أسلوب نفي بليس غرضه التوكيد ليدل علي افتخاره بتضحيته لوطنه دون مقابل .
وهذا يدل علي ارتباط الشاعر بوطنه وتضحيته من أجله .
2- حب الشاعر لوطنه
سأبني مجدك العالي قويم النهج والسنن
أحبك سيدا حرا عظيـم الشــأن يــا وطنـــي
ففيك أواصر القربى وطيب الأنس والسكن
المفردات
الكلمة معناها الكلمة معناها
أبني أشيد وأقيم × أهدم مجدك شرفك وعزك ج/ أمجاد × الحقارة
العالي المرتفع العظيم × المنخفض الوضيع قويم معتدل ومستقيم × معوج
النهج الطريق المستقيم ج/ نهوج ونهج السنن الطريقة والمثال م/ سنة
سيدا شريفا عظيما ج/ أسياد وسادة × عبدا حرا طليقاً غير مقيد × مقيدا
عظيم عالي القدر × حقير ج/عظماء الشأن الأمر والحال ج/ شئون
أواصر روابط وعلاقات م/آصرة × فواصل القربي الأقارب
طيب أحسن وأفضل
ج/ أطياب وطيوب × سوء ورداءة الأنس السكن والألفة والسعادة × الوحشة
السكن المسكن والمقر ج/ أسكان
الشرح
يعاهد الشاعر وطنه بأن يرفع لواءه ويبنيه بالعلم والعمل فهو يحبه وطنا حرا عظيم الشأن ففي الوطن يوجد الأهل والأقارب ويجد الإنسان فيه متعته وسعادته وفيه مقر السكن والأمن.
س: بم عاهد الشاعر وطنه ؟
ج: عاهده على أن يبني مجده بالعلم والعمل ويعمل على ازدهاره وتطوره .
س: ما الذي تمناه الشاعر لوطنه ؟
ج: تمنى لوطنه أن يراه حراً عظيم الشأن .
الجماليات
♥ سأبني مجدك العالي:تصوير جميل للمجد ببناء عالي عظيم يشيده الإنسان وصور نفسه بعامل بناء يبني الوطن.
♥ إضافة العالي إلي مجــد : تدل علي شدة العظمة واستخدام كاف الخطاب لاستحضار الصورة .
♥ العـــالي : معرفة للتعظيم .
♥ قويم النــهج والسنن : تصوير جميل للوطن بطريق مستقيم معتدل وعلاقتها بما قبلها تفصيل بعد إجمال.
♥ أحبك سيدا حرا: تصوير جميل صور الوطن بالإنسان الحر وهو تعبير يدل علي شدة حب الوطن يحمل معني التمني .
♥ يا وطني: أسلوب نداء للتعظيم وشبه الوطن بإنسان ينادي عليه وتكرارها للتوكيد .
♥ الشأن : معرفة للتعظيم وإضافتها إلي عظيم لتدل علي علو شأن الوطن .
♥ سأبني – أحبك : فعل مضارع يفيد التجدد والاستمرار ♥ سيدا – حرا : نكرتان للتعظيم .
♥ فيك أواصر القربي : أسلوب قصر يفيد التخصيص والتوكيد عن طريق تقديم الخبر علي المبتدأ .
♥ أواصر : جمع للكثرة ونكرة للتعظيم .
♥ طيب الأنس والسكن : العطف بينهما يدل علي انتشار الأمن والطمأنينة وزوال الوحشة .
♥ استخدام حرف العطف الواو يدل علي مدي ارتباطه بوطنه وتأكيد علي فضل الوطن .
3- أسباب حب الوطن
وفيك روائع الذكرى تسطرها يد الزمــــــن
وفيك الدين والتقوى ونور العلم والفطـــــن
وظلك موئلي الغالي ومهوى الروح والبـدن
المفردات
الكلمة معناها الكلمة معناها
روائع م / رائعة أي أجمل وأحسن الذكرى الذكريات
تسطرها تكتبها يد ج/أيد وأيادي
الزمن الدهر ج/أزمان وأزمنة الدين العقيدة ج/ الأديان
التقوى الخشية والإيمان × الفساد نور ج/أنوار × ظلام
العلم ج/ العلوم الفطن الذكاء والمهارة م/ فطنة × الغباء
ظلك العيش تحت سماءك ج/ ظلال موئلي مرجعي ج/ موائلي × مهربي
الغالي العزيز × البخيس والرخيص مهوي موضع الحب ج/ مهاوي
الروح النفس ج/ أرواح البدن الجسم ج/ أبدان
الشرح
يبين الشاعر أن للوطن انتصارات عظيمة وأمجاد سجلها الزمن على مر السنين يجد فيه كل إنسان الدين و التقوي أهله يتميزون بالإيمان بالله والتقرب إليه فهو مهد الأديان السماوية ومنبع الحضارات التي أفادت العالم فنحن نعتز به وروح الشاعر تهيم به .
س: بم وصف الشاعر الوطن في الأبيات السابقة ؟
ج: 1- انتصاراته عظيمة وذكرياته يسجلها الزمن 2- أهله يتميزون بالإيمان والتقوى
3- يلجأ إليه كل إنسان فيجد الأمن والأمان 4- حبه لا ينتهي .
س : لماذا أحب الشاعر وطنه حباً شديداً ؟
ج : 1- لأن الوطن مقر السكن والأمن والذكريات الطيبة على مر العصور .
2- لأن الوطن الغالي وحد الإيمان لجميع الطوائف 3- لأن الوطن موضع حبه وتقديره
س: ما علاقة هذه الأبيات بما قبلها ؟ ج: تفصيل بعد إجمال للتوضيح .
س: ما مصدر الموسيقى في الأبيات ؟ ج: اتفاق أواخر الأبيات في حرف النون ( الزمن ، الفطن ، البدن )
س:ما العاطفة المسيطرة على الشاعر في الأبيات ؟
ج: عاطفة الحب والاعتزاز والتعظيم والتمجيد للوطن والإيمان برسالة المواطن الصالح في وطنه .
الجماليات
♥ فيك روائع الذكرى : أسلوب قصر بتقديم الجار والمجرور يفيد التوكيد والتخصيص
وهو يدل علي عظمة انتصارات الوطن
♥ روائع : جمع للكثرة ♥ تسطرها يد الزمن : تصوير جميل صور الزمن بإنسان له يد يكتب الذكريات وهذا يدل علي مجد الوطن ♥ فيك الدين والتقوى ونور العلم والفطن : البيت يدل علي تقدم الوطن وانتشار العلم والحضارة والتدين والعطف بينهم يدل على تعدد مزايا الوطن
♥ فيك الدين: أسلوب قصر بتقديم الجار والمجرور يفيد التوكيد والتخصيص
♥ فيك الدين والتقوي: تعبير يدل علي أن الوطن فيه كل الأديان لجميع الطوائف فهو ملجأ الجميع
♥ نور العلم : تصوير جميل صور العلم بمصباح ينير ما حوله وهذا يدل علي قيمة العلم
♥ ظلك موئلي : تصوير جميل صور الوطن بشجرة لها ظل يعود إليه ويستريح تحته
وأضاف الغالي إلي موئلي ليدل علي عظمة الوطن
♥ مهوي الروح والبدن : تعبير جميل يدل علي شدة حبه لوطنه
♥ استخدام كاف الخطاب في فيك و ظلك : تفيد استحضار الصورة
النصوص مكارم الأخلاق دراسة


عن أبى هريرة () أن رسول الله () قال:" ما نقص مال من صدقة وما زاد الله عبداً بعفو إلا عزاً ، وما تواضع أحد لله إلا رفعه " (رواه مسلم) .

أبو هريرة:هو عبد الرحمن بن صخر() روى الكثير من أحاديث النبي وسمي بذلك لأنه كان يحمل هرة صغيرة ويرفق بها .
المفردات
الكلمة معناها الكلمة معناها
نقص قل × زاد صدقة ما يعطى على وجه القربى لله لا المكرمة ج ( صدقات )
عبداً المراد (إنسان) ج( عباد – عبدة – عُّباد ) عفواً تسامح ولين × خصومة
عزاً المراد ( إكراماً ) × ذلاً تواضع البعد عن التكبر × الكِبْر والتكبر
أحد اسم للمخاطب مذكر أو مؤنث ج ( آحاد) رفعه أكرمه وأعلى منزلته × حطَّه
الشرح
يدعونا الرسول ص إلى التصدق على الفقراء والمساكين ، ويبين لنا أن الصدقة لا تنقص المال بل تزيده ، ويبارك الله فيما بقى ، ويدعونا إلى التسامح والعفو عن المسيء ليقتلع جذور العداوة بين الناس ويدعونا أيضا إلى التواضع وعدم التكبر على الآخرين ، وهذه الصفات تؤدى إلى أن يسود المجتمع علاقات الحب والصفاء والود والإخاء مما يساعد على زيادة الإنتاج فى المجتمع .
س : إلام يدعونا الرسول () في هذا الحديث الشريف ؟
ج:1- التصدق على الفقراء والمساكين 2- التسامح والعفو عن المسيء 3- التواضع وعدم التكبر على الآخرين
س : ما الذي يحرص عليه الإسلام ؟
ج : يحرص الإسلام على أن يعيش الناس في سلام ومحبة ويسود بينهم الوفاق والوئام .
س : ما واجبك نحو المسيء ؟ ولماذا ؟
ج : العفو عنه والتغاض عن مساوئه والإحسان إليه – لاقتلاع جذور العداوة بين الناس .
س : ما الذي بينه لنا النبي بشأن الصدقة ؟ وكيف تزيد الصدقة المال ؟
ج : أن الصدقة لا تنقص المال بل تزيده – لأن الله يبارك فيما بقى .
س : أيهما أفضل صدقة السر أم صدقة العلانية ؟
ج : صدقة السر لأنها تكون بين العبد وربه فلا تعلم شماله بما أنفقت يمينه .
س : ما اثر العمل بهذا الحديث على الفرد والمجتمع ؟
ج : على الفرد : يتقرب إلى الله بالعمل الصالح ويصبح محبوباً من الناس .
على المجتمع : تسود علاقات المحبة والصفاء والود والإخاء بين الناس فيزيد الإنتاج ويرقى المجتمع.
الجماليات
♥ أن رسول الله : أسلوب مؤكد بأن يؤكد صدق رواية أبي هريرة وإضافة الله على رسول للتشريف والتعظيم
♥ صلى الله عليه وسلم – رضي الله عنه : جمل اعتراضيه غرضها الدعاء .
♥ ما نقص مال من صدقة:أسلوب نفى بـ (ما) غرضه التوكيد على زيادة الأموال عن طريق الصدقات وليس نقصانها.
♥ صدقة : نكرة للتعظيم و للعموم والشمول فهي تشمل كل أنواع الصدقات.
♥ ما زاد الله عبداً بعفو إلا عزاً: أسلوب قصر عن طريق النفي والاستثناء غرضه التوكيد والتخصيص
على صفة التسامح والعفو .
♥ ما تواضع أحد لله إلا رفعه : أسلوب قصر عن طريق النفي والاستثناء غرضه التوكيد والتخصيص
على صفة التواضع .
♥ (نقص×زاد) (تواضع×رفعه) : بين كل كلمتين تضاد يبرز المعنى ويوضحه ويفيد الشمول والعموم.
تدريبات نص وطني

وقاك الله يا وطني من الآفــــات والمحـــن
وصانك يا حمى الإ سلام من شر ومن محن
فداؤك مهجتي أبداً ولســــت أمن بالثمــــــن
أ- تخير الصواب مما بين القوسين : 1- معنى وقاك : ( أمنك – صانك – رعاك )
2- مفرد فتن : ( فاتن – فتنة – فتان ) 3- مضاد أمنّ : ( أمنع – أبخل – أضن )
ب- بم يدعو الشاعر للوطن ؟ ج- علل : الدفاع عن الوطن واجب ديني وقومي ؟
د-( يا وطني ) ما نوع الأسلوب وما غرضه ؟ هـ- ( وقاك الله ) بم يوحي هذا التعبير ؟
و- الوطن الغالي موحد الإيمان وبه العلم والحضارة .. هات من الأبيات ما يدل على هذا المعنى ؟
سأبني مجدك العالي قويم النهج والسنن
أحبك سيداً حــــــــراً عظيم الشأن يا وطني
ففيك أواصر القربى وطيب الأنس والسكن
أ- هات مرادف (قويم)مضاد (الأنس) جمع (النهج- المجد) مفرد (السنن- أواصر) ؟
ب- أشرح الأبيات السابقة ؟ وضع عنواناً لها ؟ ج- ما الجمال في ( أحبك سيداً حراً ) ؟
ج- أفدي وطني بروحي ول أطالب بالثمن .. أكتب البيت الدال على هذا المعنى ؟
وفيك روائع الذكرى تسطرها يد الزمن
وفيك الدين والتقوى ونور العلم والفطن
وظلك موئلي الغالي ومهوى الروح والبدن
أ- هات مرادف (موئلي) مضاد (الفطن) جمع (البدن) مفرد (روائع) ؟
ب- ذكر الشاعر أسباب حب الوطن .. وضحها كما في الأبيات ؟
ج- (فيك الدين - الدين فيك) أيهما أجمل ولماذا؟ د- ما الجمال في ( تسطرها يد الزمن ) ؟
هـ - في وطني أقاربي ومكان إقامتي .. أكتب البيت الدال على هذا المعنى ؟

تدريبات نص مكارم الأخلاق

عن أبى هريرة () أن رسول الله () قال:" ما نقص مال من صدقة وما زاد الله عبداً بعفو إلا عزاً ، وما تواضع أحد لله إلا رفعه " (رواه مسلم) .
أ- هات مرادف ( نقص - تواضع - رفعه ) مضاد ( نقص - تواضع - عزاً ) جمع ( مال - صدقة) ؟
ب- إلام يدعونا النبي  في الحديث الشريف ؟ ج- ما الذي بينه النبي  بشأن الصدقة ؟
د- وضح أثر العفو عن المسيء ؟ هـ- ما أثر العمل بالحديث الشريف على الفرد والمجتمع؟
و- ( وما زاد الله عبداً بعفو إلا عزاً - زاد الله عبداً بعفو عزاً ) أيهما أجمل ؟ ولماذا ؟
( وما تواضع أحد لله إلا رفعه - تواضع أحد لله رفعه ) أيهما أجمل ؟ ولماذا ؟
ز- ما قيمة الجمع بين ( رفعه – تواضع ) ؟
♥♥ ضع علامة ( √) أو (×) أمام السلوك الطيب وغير الطيب
1- إنسان يرفع صوت المذياع ولا يراعي حق جاره ( )
2- صديق لا يساعد صديقه الذي وقع في أزمة ( )
3- طالب متواضع يحرص على مشاعر زملائه ( )
4- أعطي الغني الفقير صدقه ( )

القراءة
الحرية لمصطفى لطفى المنفلوطى
س1 : ما الى ايقظ الكاتب وادهشه في فجر أحد الأيام ؟
ج :هو صوت قطة تتمسح به وتلح عليه الحاحا غريبا
س2 : ماذا فعل الكات تجاه إلحاح القطة ؟
لقد أحضر لها الطعام فتركته وأرشدها للماء فلم تحفل به
س3 وضح تأثر الكاتب بحال الهرة ؟
ج : أثر منظرها في نفسه تأثيرا شديدا حتى تمنى انه لوكان سليمان فيفهم لغة الحيوان ليعرف حاجتها ويفرج كربها
س4 إذكر سبب حزنها كربها ؟
هو شعورها بالسجن وفقدانها الحرية لان الباب كان مغلقا
س5 صف شعور هذه الهرة بالحرية ؟
عندما وقع نظرها على الفضاء ورأت وجه السماء حتى استحالت حالتها من حزن وهم الى غبطة وسرور وانطلق تعدو في سبيلها
س6هل تفهم القطة معنى الحرية ؟
ج : نعم فهى تحزن لفقدنها وتفرح بلقياها وما كان حزنها ورجائها وتمسحها وإلحاحها الا سعيا وراء بلوغها (الحرية )
س7 ماهو تعريف الحرية بالنسبة للكاتب ؟ ما راي الكاتب في الحرية ؟
الحرية شمس يجب ان تشرق في كل نفس , فمن عاش محروما منها عاش في ظلمة حالكة , والحرية هى الحياة
س 8 : صف حياة الانسان بدون حرية ؟
أشبه شئ بحياة اللعب المتحركة في ايدى الاطفال
س9 ما راى الكاتب في الانسان الذى يطلب الحرية ؟
الانسان الذى يمد يديه بطلب الحرية ليس بمتسول ولا مستجد وإنما هو يطل حقا من حقوقه التى سلبتها المطامع البشرية فإن ظفر بها فلا منة لمخلوق عليه ولا يد لأحد عنده
الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة معناها
هرة قطة ج:هرر الفضاء ج : أفضية (فضو ) كربتها شدتها
إلحاح مواظبة و إصرار سبيلها طرقها ج سبل غرضها هدفها وطلبها
مواء صوت القطة أجل نعم غبطة فرحة
راعنى أدهشنى حالكة سوداء ليت شعرى ليتنى اعلم
أهمنى أحزننى مستجد مستعط/متسول تمسح تقرب وتذلل
ظمأى ريانة ومذكرها ظمأن ظفر فاز حياة ج حيوات (حىى
الماء ج أمواه (موه) عافته تركته (عيف) سلبته انتزعته
أفرج أخفف أرشد أدل منة فضل
أدركت عرفت ×جهلت تحفل تهتم
الواجب كله يفكرنى ملف الانجاز الاستاذ صبري
" الحرية هى الحياة ولولاها لكانت حياة الانسان اشبه بحياة اللعب المتحركة في ايدى الاطفال "
1- ضع عنوان للفقرة السابقة ب- كيف شبه الكات حياة الانسان الفاقد لحريته ؟
ج- مضاد الحرية جمع الباب ومفرد اسري
الموضوع الثانى صيانة المال العام المنهج الجديد
س1 ما المقصود المال العام ؟
ج : هى المرافق التى اقامتها الدولة بمال انائها وتمتلكها الامة كلها حيث نشعر كلنا بملكيتنا لها (القطارات – السيارات – الاسواق – المستشفيات الحكومية والمدارس وغيرها
س2 ماذا يجب علينا نحو المرافق العامة ؟
ج : يجب علينا ان نرعاها ونحافظ عليها حتى تبقى سليمة ويمكن الانتفاع بها الى اقصى حد
س3: صيانة المال العام واجب على كل انسان وضح ؟ من خلال قول الرسول (ص)
حذر الرسول (ص) من التفريط في المال العام فقال "رجالا يتخوضون في مال الله بغير حق لهم النار يوم القيامة " اخرجه البخارى ومسلم
* هذا توجيه نبوى نبوى ينذر الذين يتصرفون في الاموال العامة بالباطل
س4 كيف حافظ السلف الصالح على المال العام ؟
وعى السلف بخطورة التفريط في المال العام ومثال ذلك أمير اغلمومنين عمر بن عبدالعزيز (رضى الله عنه ) كان اذا انشغل في ليلة بأمر من أمور المسلمين أضاء شمعة من بيت المسلمين وإذا انصرف الى شئونه الخاصة أطفأها وأشعل شمعة من ماله الخاص رغبة منه على صيانة مال رعيته
5 كيف نصون المال العام في العصر الحاضر ؟
أما عصرنا الحاضر فصيانة المال العام تتمثل في حسن التعامل مع ممتلكات الدولة والمرافق العامة مثل المبانى الحكومية وأثاثها والحدائق العامة وغيرها
س6 لماذا نحرص على صيانة المال العام ؟
ج : إن الحرص على المال واجب دينى ووطنى لانه ينفق من خير الوطن ويستعان به في التنمية وإقامة المشروعات العامة التى تخدم أناء الوطن وترتقى بهم
الكلمة معناها الكلمة معناها
المرافق كل مايتنفع به م مرفق العامة ملك للجميع × الخاصة
أقصى أبعد (قصو)(قصي) حد فاصل ج حدود
الصيانة الحفاظ × الاهمال (صون) تمليه تفرضه (ملو )
الاستيلاء عليه سرقته ونهبه يتخوضون يورطون انفسهم ويتصرفون بغير حق
ينذر يحذر السلف السابقون ج اسلاف
التفريط التقصير والاهمال الخاص ج خواص (خصص)
الحدائق م حديقة الخاصة × العامة
الحرص المحافظة ترقي تعلووتسمو
عقيدته دينه ومذهبه والجمع عقائد الصالح الطيب × الطالح او الفاسد
الواجب
مفرد (المرافق – شئون – ممتلكات ) جمع (أمة – رعية – عقيدة ) مرادف (يرعاها – اشعل- ينفق)
مضاد (التفريط – رغبة في – صيانة)
الموضوع الثالث سبيل النجاح
س 1ما يحد ث مع إشراقة كل صباح ؟
ج : مع اشراقة الصباح يندفع الناس إلى أعمالهم وقضاء حوائجهم فالموظف إلى مكتبة والتاجر إلى متجره والعامل إلى محل عمله , والطالب إلى مدرسته
س2 هل تتوقف الامال ؟ وضح لما تقول ؟
الامال لا تتوقف لان الامل عند الانسان متجدد مابقي على على قيد الحياة يبدأ صغيرا وينمو ويكبر حتى إذا

القصة

فصل (1) بطولة مبكرة
س1: أين ولد عقبة ؟ ومتى ؟
ج1: ولد فى مكة فى البيئة التى ينشأ فيها الرجال أشداء أقوياء وفى المجتمع الذى لا يعتز إلا بالفتوة والجرأة . وذلك قبل الهجرة بسنة .
س2: من والده ؟
ج2: نافع بن عبد القيس الفهرى أحد أبطال وأشراف مكة .
س3: لماذا سماه والده عقبة ؟
ج3: تيمناً (تبركاً) بهذا الاسم الذى يطلق على عدد من فرسان قريش الأقوياء .
س4: كيف كان حال مكة ؟
ج4: كان الصراع شديداً بين الرسول (صلى الله عليه وسلم) والكفار .
س5: لم هاجر الرسول (صلى الله عليه وسلم) من مكة إلى المدينة ؟
ج5 : لـ : 1- يتحاشى أذى الكفار . 2- ينشر الإسلام فى أرض جديدة .
س6: ما أول كلمات طرقت سمع عقبة ؟وممن كان يسمعها ؟ولم؟
ج6: الكلمات هى : الجهاد - الغزو – الفتح وسمعها من والده لأن والده كان من السابقين الأولين فى الإسلام .
س7: هل كان عقبة يفهم هذه الكلمات ؟
ج7: لا – لصغره ولكنه فهمها فيما بعد .
س8: ماذا فعل الرسول بالكفار عند عودته لمكة ؟
ج8: تسامح معهم وقال لهم (اذهبوا فأنتم الطلقاء) مما يدل على سماحة الإسلام والرسول والمسلمين وكان عمر عقبة (9 سنوات)
س9: كيف نما عقبة ؟
ج9: نما وحب الجهاد يملأ كل ذرة من كيانه .
س10: من الذى أعانه على تحقيق رغبته ؟
ج10: بن خالته (عمرو بن العاص) حيث كان يحكى له عن قصص البطولة والجهاد كما ذهب عقبة ليتدرب مع الشباب المسلم .
س11: ماذا اعتقد عمرو بن العاص فى عقبة ؟
ج11: أنه سيكون بطلا من أبطال الإسلام حيث أظهر فى بداية شبابه مهارة فائقة فى المبارزة والقتال .
س12: أسند عمر بن الخطاب لعمرو بن العاص فتح الشام فماذا فعل ؟
ج12: اختار عمرو بن العاص عقبة وجعله فى مقدمة الجيش ولم يبلغ العشرين سنة وقد اجتهد عقبة بشدة فى هذه المعركة ونجح فى أول اختبار له ضد الروم .
س13: ما ثانى اختبار له ؟
ج13: فتح مصر ، فقد قاد عمرو بن العاص جيشا ضئيلا وهاجم الروم فى مصر وحقق النصر وكان لعقبة دور بارز فى المعركة .
س14: اختار عمرو بن العاص (عقبة) فى مقدمة الجيش لقرابته له ( × )
الصواب : اختاره لمهارته الحربية وهذا ما جعله يفضله على الكثير من أقاربه الآخرين .
المفردات
اللافح المحرق الفتوة القوة × الضعف
الجرأة والإقدام الشجاعة يقتحم يخوض – يدخل بقوة
مخاطر أماكن الهلاك تيمناً تبركاً × تشاؤماً
لهم باع وصلوا للغاية فيه (ج) أبواع مبارزة محاربة بالسيف
نزال قتال يتحاشى يتجنب
بقعة مكان (ج) بقع قهر هزيمة
أشده قوته × أضعفه أشراف أكابر (م) شريف × وضيع حقير
طرقت سمعه سمعها تتردد تتكرر
اعتنق تمسك ودخل × فرّط وترك يعى يفهم × يجهل
شب عن الطوق كبر وصار شابا نما كبر × صغر
كيانه جسمه طلقاء أحرار (م) طليق
راح انطلق وأصبح خصوم أعداء (م) خصم
إيمان تصديق × كفر وتكذيب يقين ثقة × شك
أبلى اجتهد منقطع النظير لا مثيل له
النيل منهم الإصابة والهزيمة لهم . حدا دفع وساق
من عداه غيره مهارة كفاءة
خارقة نادرة × عادية أشده قوته × أضعفه
الجماليات :
يقتحم أهلها المخاطر : تعبير يدل على القوة .
حب الجهاد يجرى فى عروقه : صور حب الجهاد بدم يجرى فى العروق .
طرقت أجمل من سمعها فهى تدل على قوة الأثر وصور الكلمات بإنسان يطرق .


المناقشة :
س1 " ولد الطفل والصراع على أشده بين النبى والمشركين وبعد ميلاده بسنة هاجر الرسول من مكة إلى المدينة " .
أ – مضاد أشده ..... ، مضاد المشركين .... ، جمع مدينة ....
ب – من الطفل ؟ وأين نشأ ؟
ج – من الذى رباه على حب الجهاد ؟


س2 " وعندما أسند الخليفة فتح الشام إلى عمرو بن العاص جعل فى مقدمة الجيش عقبة وهو شاب لم يبلغ العشرين " .
أ – جمع خليفة .... ، مقدمة مضادها ...... ، جمع شاب .....
ب – كيف أدى عقبة الاختبار ؟ وما هذان الاختباران ؟
ج – ما الذى توقعه عمرو لعقبة ؟

النحو
النحو همــزة القطــع وألـف الوصــل
همزة القطع : هي التي تكتب وتنطق سواء كانت في أول الكلام أو في وصله ، وترسم هكــذا ( أ - إ ).
مواضع همزة القطع
الأسماء والضمائر الحروف
والظروف الأفعال
جميع الأسماء
أمجد - أحمد إبراهيم - إسماعيل
أسماء - ألاء
أخ - أخت
أنا - أنت - أنتما
إياك - أين - أينما إن - أن كأن
إلى
إلا - ألا
أمام
إذ - إذا ماضي الثلاثي ومصدره ماضي الرباعي
وأمره ومصدره أول المضارع
المبدوء بهمزة
أخذ:أخذاً
أكل : أكلاً
أمر : أمراً
سأل : سؤالاً أقام : أقِم : إقامة
أخرج : أخرِج : إخراج
أعطى : إعط : إعطاء
أوقف : إوقف : إيقاف أكتب
أحترم
أتقدم
أستغفر

ألف الوصل : هي التي تنطق في بدء الكلام ، ولكنها لا تظهـر في وصله ، وترسم هكذا ( ا ).
مواضع ألف الوصل

الأسماء الحروف الأفعال
ابن - ابنه
امرؤ- امرأة
اسم
اثنان-اثنتان
ايم الله
ايمن الله ( ال )
الذي
العلم
التقدم
العمل
الحقيقة
الاستقرار أول
الأمر الثلاثي أول ماضي الخماسي
وأمره ومصدره أول ماضي السداسي
وأمره ومصدره
اكتب
اجعل
اعرف
افهم انطلق : انطلِق : انطلاق
التزم : التزِم : التزام
احترم : احترٍِم : احترام
اكتسب : اكتسِب : اكتساب
اطمأن : اطمئِن : اطمئنان
استغفر : استغفِر : استغفار
استعان : استعن : استعانة
استخرج : استخرِج : استخراج


ملحوظة 1- يمكن معرفة همزة الوصل أو القطع بوضع (واو)قبل الهمزة فإن نطقت تكون همزة قطع
مثل (وإبراهيم) وإن لم تنطق تكون همزة وصل مثل (وانتصر – واسترد )
2- إذا سمي إنسان بالمصدر الذي همزته همزة وصل تكتب قطع ( إبتسام – إنتصار )
3- إذا وقعت (ابن) بين علمين الثاني أب للأول نحذف ألف ابن ( خالد بن الوليد )
4- إذا نودي لفظ الجلالة بـ (يا) النداء تكتب همزته همزة قطع ( يا ألله )
5- إذا وقعت ألف وصل بعد همزة الاستفهام تحذف مثل (أصطفى البنات على البنين )
تدريبات القطع والوصل
عين فيما يأتي الكلمات التي تبدأ بهمزة قطع وألف وصل مع ذكر السبب
1- أخلص المعلمون في تربية الأبناء 2- حضر المهندسون اجتماع مجلس الإدارة
3- أجيدوا الخط فإنه حلية الكتب 4- وبالوالدين إحساناً
5- إنما المؤمنون إخوة 6- استعينوا بالصبر والصلاة
7- اتق الله حيثما كنت 8 - ألا بذكر الله تطمئن القلوب
9- أحسن إلى الناس 10- أحب لأخيك ما تحب لنفسك
11- ارتفع العلم فوق أرض مصر 12- صن لسانك عن أذى الناس
13- احفظ الله يحفظك 14- شرح المعلم الدرس
15- أكل الأبناء الفاكهة 16- أول الغيث قطرة
أنواع الخبر

الجملة الاسمية: تتكون الجملة الاسمية من ركنين أساسيين هما : المبتدأ و الخبر
مثال: العلمُ نـورٌ
مبتدأ مرفوع بالضمة خبر مرفوع بالضمة
أنواع الخبر


1- خـبر مفرد 2- خـبر جملة 3- خـبر شبه جملة
( اسمية ، فعلية ) ( ظرف ، جار ومجرور)
الجملة المبتدأ الخبر نوع الخبر الرابط
الصدق خلق جميل الصدق خلق مفرد لا يحتاج إلى رابط
المسلمون متحدون المسلمون متحدون
الإسلام خيره كثير الإسلام خيره كثير جملة اسمية الضمير (الهاء) فى خيره
الضمير (هم) فى أخلاقهم
المسلمون أخلاقهم حميدة المسلمون أخلاقهم حميدة
الصدق يسمو بالفرد الصدق يسمو جملة فعلية ضمير مستتر تقديره (هو)
واو الجماعة فى(يصومون)
المسلمون يصومون رمضان المسلمون يصومون
الصدق من الفضائل الصدق من الفضائل شبه جملة لا يحتاج إلى رابط
العصفور بين الأغصان العصفور بين الأغصان
الخبر في الجملة الاسمية ثلاثة أنواع
خبر مفرد : وهو ما ليس جملة ولا شبه جملة ، ولا يحتاج إلى رابط ، ويطابق المبتدأ فى النوع والعدد
مثل : الصبر جميل - الطالبان مجدان - المجدون فائزون - الطالبات ناجحاتٌ
مبتدأ خبر مبتدأ خبر مبتدأ خبر مبتدأ خبر
مرفوع بالضمة مرفوع بالألف لأنه مثنى مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر مرفوع بالضمة
خبر جملة: وهو نوعان : جملة اسمية - جملة فعلية
ولابد من وجود رابط ( عائد ) ( ضمير ) يربط الخبر ( الجملة الاسمية أو الفعلية ) بالمبتدأ
( 1) خبر جملة اسمية مكونة من مبتدأ ثان + خبر للمبتدأ الثانى مثل : الإسلامُ خيرُه كثيرٌ
مبتدأ خبر جملة اسمية
إعراب المثال:
الإسلام : مبتدأ أول مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
خير : مبتدأ ثـانٍ مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
الهاء : هاء الغيبة .. ضمير مبني في محل جر مضاف إليه .
كثير : خبر للمبتدأ الثاني مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
والجملة الاسمية ( خيره كثير ) المكونة من المبتدأ الثاني وخبره في محل رفع خبر للمبتدأ الأول


( 2 ) خبر جملة فعلية مكونة من فعل + فاعل مثل : الصدق يسمو بالفرد

مبتدأ خبر جملة فعلية
إعراب المثال:
الصدق : مبتدأ أول مرفوع وعلامة رفعه الضمة
يسمو : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
والفاعل : ضمير مستتر تقديره ( هو )
والجملة الفعلية ( يسمو هو) في محل رفع خبر المبتدأ
خبر شبه جملة ( ويكون في محل رفع وهو لا يحتاج لضمير رابط يعود على المبتدأ ) وهو إما :
1- ظـرف زمان مثل : اللقاء اليوم خبر شبه جملة.
- ظـرف مكـان مثل : الحق فوق الجميع خبر شبه جملة.
2- جار ومجرور مثل : الخير في الإسلام خبر شبه جملة.

نموذج إعرابي: ( الخير في الإسلام )
الخيرُ : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
في : حرف جر مبني لا محل له من الإعراب.
الإسلامِ : اسم مجرور وعلامة جره الكسرة .
وشبه الجملة ( في الإسلام ) من الجار والمجرور في محل رفع خبر للمبتدأ.
ملحوظة
1- الضمائر البارزة المنفصلة (أنا - نحن - هو - هي - هما - هم - هن - أنت - أنتِ - أنتما - أنتم - أنتن) غالبا ما تعرب : ضمير منفصل مبنى في محل رفع مبتدأ
أنت مسلم جاد في عملك نحن أولو علم وفكر
ضمير مبنى في محل رفع مبتدأ ضمير مبنى في محل رفع مبتدأ
2- قد يتقد م الخبر على المبتدأ إذا كان الخبر شبه جملة
في الفصل معلم فوق المنضدة كتاب
شبه جملة في محل رفع خبر مقدم شبه جملة في محل رفع خبر مقدم
3- إذا جاءت ( هنا – هناك – ثمة ) في أول الجملة تعرب شبه جملة في محل رفع خبر مقدم .
4- الاسم الواقع بعد ( لولا ) يعرب دائما ( مبتدأ مرفوعاً ) خبره محذوف دائماً
مثل : لولا الإسلام ما اهتدينا لولا المسلمون ما تقدم العالم
مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة مبتدأ مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم
تدريبات أنواع الخبر
استخرج الخبر وبين نوعه:-
1- الممرضات رحيمات 2- الأمهات تربين الأبناء 3- المعلمة شرحها جميل
4- الله عليم بالصدور 5- الصلاة نور 6- الكتاب مفيد لصاحبة
7- الشجرة تثمر 8- مصر أم الدنيا 9- الرياضة تقوي الجسم
10- مارينا تفوقها واضح 11- العصفور بين الأغصان 12- سهام عاطفتها فياضة
13- فلاحوا القرية نشيطون 14- سامي يشرح بإتقان 15 - القمر يستمد نورة من الشمس
16- مجدي أخلاقة طيبة 17- نورهان فتاة مؤدبة 18- غادة تحب والديها
19- الجد والعمل يخدمان المجتمع 20- الدفاع عن الوطن واجب 21- القرآن تعاليمه سمحة
22- القرآن يهدي للحق 23- الإسكندرية عروس البحر 24- القاهرة مآذنها كثيرة
حول الخبر الجملة إلي خبر مفرد وغير ما يلزم :-
1- الحديقة سورها عال 2- سمير كلامه ممتع 3- الحياة متعها كثيرة
4- المهندس يوجه عمالة 5- نجلاء تؤدي واجبها 6- السيارة محركها قوي
حول الخبر المفرد إلي جملة اسمية وغير ما يلزم :-
1- التلميذ متقن عملة 2- هويدا مستمعة جيدة 3- الصلاة عماد الدين
حول الخبر المفرد إلي جملة فعلية وغير ما يلزم :-
1- المهمل كسول 2- الحديقة مثمرة 3- مهند مسجل الهدف
4- المعلمون مهتمون بتطوير التعليم 5- حضارة مصر مشرقة
الفعل اللازم والفعل المتعدي

الفعل اللازم : هـو الفعل الذي يرفع فاعلاً ولا ينصب مفعولاً به .
مثال : 1- حضر المعلم. 2- اذهب × إلى مدرستك. (أنت) 3- ينتصر الحق على الباطل. 4- تحتفل مصر بعيد العمال.
الفعل المتعدي : هو الفعل الذي يرفع فاعلاً وينصب مفعولاً به أو أكثر.
مثال : 1- يشرح المعلم الدرس. 2- شاهِد × المباراة. (أنت)
3- تقدر الدولة المتفوقين. 4- كرم الله الإنسان.
ملحوظة : 1- الفرق بين اللازم والمتعدي : الفعل اللازم يرفض الهاء والفعل المتعدي يقبل الهاء .
2- الكاف والهاء والياء إذا اتصلت بالفعل : تعرب ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به .




أولاً : أفعال تنصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر :
1 - أفعال الظن أو الرجحـان : [ ظـن – زعم – حسب – خـــال ].
2- أفعال اليقين أو العلم : [ علم – رأى – وجـــد – ألفــى ].
3- أفعال التحــول: [جعــل – حـوَّل – صـيَّر – غـيَّر – بـدَّل – ردَّ – اتخذ ].
ثانيـاً : أفعال تنصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر :
[ أعطـى – منـح – كسـا – ألبـس – منـع – وهــب – ســأل – سـلـب – حــبا ]

نموذج إعرابي [ ظن المسافر الطائرة واسعة ]
ظـــــن : فعل ماضي مبنى على الفتح ينصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر . المسافر : فاعل مرفوع بالضمة.
الطـائرة : مفعول به أول منصوب بالفتحة.
واسعـة : مفعول به ثان منصوب بالفتحة.
نموذج إعرابي [ الحق رأيناه واضحاً ]
الحـــق : مبتدأ مرفـوع وعلامة رفعه الضمة الظاهـرة .رأيـــنا : فعل ماضي مبنى على السكون . ينصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر .نـــــــا : ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل .الهــاء : ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به أول. واضحاً : مفعول به ثان منصوب بالفتحة........ : والجملة الفعلية " رأيناه واضحاً " في محل رفع خبر للمبتدأ " الحق".
نموذج إعرابي [ المصنع جعل المـاء ثلجـاً ]
المصنعُ : مبتدأ مرفـوع وعلامة رفعه الضمة الظاهـرة .جعــــل : فعل ماضي مبنى على الفتح ينصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر . ....... : والفاعل ضمير مستتر تقديره " هـو " يعـود على المصنع .
المـــاءَ : مفعول به أول منصوب بالفتحة. ثلـجـاَ : مفعول به ثان منصوب بالفتحة.
....... : والجملة الفعلية " جعل الماءَ ثلجاً " في محل رفع خبر للمبتدأ " المصنعُ"
نموذج إعرابي [ الإنسان منحه الله عقلاً ]
الإنسان: مبتدأ مرفـوع وعلامة رفعه الضمة الظاهـرة .منحــه : فعل ماضي مبنى على الفتح ينصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر الهــاء : ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به أول. اللـــــه ُ: لفظ الجلالة فاعل مرفوع بالضمة. عقـــلاً : مفعول به ثـانٍ منصوب بالفتحة.
نموذج إعرابي [ كسا اللهُ الفقيرَ ثوباً ]
كسـا : فعل ماضي مبنى على الفتح ينصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر
اللــه ُ : لفظ الجلالة فاعل مرفوع بالضمة.الفقيرَ : مفعول به أول منصوب بالفتحة. ثـوبــاً : مفعول به ثـانٍ منصوب بالفتحة. تدريبات
س1 : عين كل فعل لازم أو متعدى :
1- النافذة أغلقتها 2- لا تؤجل عمل اليوم إلى الغد 3- ويوم تقوم الساعة يقسم المجرمون ما لبثوا غير ساعة
4- انتهت المباراة بالتعادل 5- ينام الطفل مبكرا ويستيقظ مبكرا 6- علا صوت الحق 7- قرأ الشيخ القرآن في عذوبة 8- أعجبتني الفتاة المحجبة 9- ارتكب الإرهابيون جرائم منفرة
س2 : أعرب الجمل الآتية إعرابا تفصيليا: 1- جعل الأستاذ الدرس شيقا 2- يظن الشباب الحياة سهلة
3-زعم المتكاسل الامتحان سهلا 4- تخال العين المريضة الدخان الكثيف ضبابا 5- يحسب الشباب التافه الحياة صعبة 6- رأيت الظلم أقرب طريق للخراب
س3 : حدد الفعل المتعدى لمفعولين وعينهما : 1- منحتك فرصة أخيرة 2- ألبسك الله ثوب العافية 3- منح مدير المدرسة المتفوق جائزة .س4 : حدد كل فعل لازم ، وكل متعدى مع بيان المفعول 1- أتقن الصانع صنعته 2- أحرز اللاعب هدفه الأول 3- تساعد الكهرباء على زيادة الإنتاج 4- نلت جائزة التفوق
س5 : اجعل المبتدأ والخبر مفعولين لفعل متعدى : 1- الحديقة جنة 2- الحرب شاقة 3- الجو بارد 4- العلم مفيد 5- العلمان مرفوعانس6 : احذف الفعل المتعدى واعد كتابة الجملة :
1- يظن المسافر المسافة قصيرة 2- خال التلميذ القصتين شيقتين
3- جعل المدرس اللاعبين ماهرين 4- إنا جعلناه صابرا
الضمـــائر و أنواعـهــــا





مثال: محمدٌ يذاكـرُ الدرسَ
محـمـدٌ : مبتدأ مرفوع بالضمة
يذاكــرُ : فعل مضارع مرفوع بالضمة
........ : الفاعل ضمير مستتر تقديره "هـو"الدرسَ : مفعول به منصوب الفتحة
أمثلة: 1- أقول الصدق 2- نصوم رمضان 3- الله يتولى الصالحين 4- الأم ترعى أبناءها
الضمائر المنفصلة
1- ضمائر المتكلم : [ أنا طالب، نحن طالبان / طلاب ]
2- ضمائر المخاطب : [ أنتَ طالب ، أنتِ طالبة ، أنتما طالبان ، أنتمْ طلاب ، أنتنَ طالبات ]
3- ضمائر الغائب : [ هـو طالب ، هـي طالبة ، همـا طالبان ، هـمْ طلاب ، هــنَّ طالبات ]
الضمائر المتصلة
ضمائر الرفع الستة ضمائر النصب والجر
1- تـاء الفـاعــل : أنـا فهمــتُ الدرس. 1- هـاء الغيــبة : الكتـاب اشتراه الطالب.
2- نـاء الفاعلـين : نحن فهمـــنا الدرس. 2- يـاء المتكلـم : كتابي جديد .
3- نـون النســوة : الطالبات فهـمـــن الدرس. 3- كـاف الخطاب : جزاك الله خيراً.
4- ألـف الاثنين : الطالبان فهمـــا الدرس. 4- نـاء المفعولين : مدرستنا متطورة.
5- واو الجمـاعة : الطلاب فهـمـــوا الدرس. ♥ إذا اتصلت بالفعل تصبح في محل نصب
6- يـاء المخاطبة : أنتِ تفهمــيــن الدرس. ♥ إذا اتصلت بالاسم تصبح في محل جر
تدريبات
1- استخرج كل ضمير منفصل وبين ما يدل عليه :
1-أنا أحب وطني 2- أنت معلم نبيل 3- نحن نناقش لنستفيد 4- أنتم تعرفون واجبكم
5- هو الله 6- هي فتاة مهذبة 7- الأطفال هم رجال الغد 8- الأمهات هن الخيرات
2- ضع في المكان الخالي مما يأتي ضميراً منفصلاً مناسباً :
1- ..... نعتمد على الله 2- .....لا أخشى أحد في الحق 3- ..... يؤديان الواجب كاملاً
4- ..... فضلكما معروف 5- ..... تصنعين الأبطال 6- ...... لكم الجزاء الوافي
3- حدد الضمير المتصل وبين إعرابه فيما يأتي :
1- إنك نشيط 2- أخلصت في عملي 3- المجتهدات يقدرن المسؤولية
4- مصنا كعبة العلماء 5- حاول المعلم مساعدتنا 6- الطلاب فازوا بالجائزة
4- قدر الضمير فيما يلي : 1- أساعد المحتاج 2- نحترم العاملين 3- المعلم شرح والطالبة فهمت
5- ( أنت الذي تعرف لنفسك حقها ) اجعل العبارة للمثنى مرة وللجمع مرة أخرى .
النحو الصحيح والمعتل من الأفعال
الفعل ينقسم إلى :
1- صحيح 2- معتل
أولا : الفعل الصحيح
هو الفعل الذي خلت أصول حروفه من حروف العلة الثلاثة وهى (الواو – الياء –الألف)
1- سالم 2- مهموز 3- مضعف
1- السالم : هو ما خلت حروفه من الهمزة والتضعيف
مثل : درس – ذهب – شرب – لعب – كتب – فهم – خرج
2- المهموز : هو ما كان فى حروفه الأصلية همزة سواء :
أ- فى أوله مثل : ( أكل – أخذ – أمر – أسر )
ب- فى وسطه مثل : ( سأل – دأب – بئس – سئم )
جـ - فى آخره مثل : (هنأ– قرأ – نشأ – بدأ )
3- المضعف: هو ما كان حرفيه الآخرين من جنس واحد
مثال : ( سدّ – مدّ – هدّ – ردّ – عدّ )

ثانياً: الفعل المعــــتل
هو الفعل الذي تحتوى أصول حروفه على حرف أو أكثر من حروف العلة
1- مثال 2- أجوف 3- ناقص
أولا : الفعل المثال :
هو ما كان فى أوله حرف عله مثالSadوقف – وزن – وعد – وجد – وثب – وقع –يئس – يبس)
وكثيرا ما تحذف فاء المثال فى المضارع و الأمر:
مثال : وقف : يقف - قف وزن : يزن - زن وعد : يعد - عد
ثانيا : الفعل الأجوف
هو ما كان فى وسطه حرف علة مثل : ( قام – صام – نام – باع – عاب )
ملحوظة : الفعل الأجوف تحذف الفاء عند الأمر : ( قل – قم – بع – نم )
ثالثا : الفعل الناقص
هو ما كان آخره حرف علة مثل : ( خشي – رضى – جرى – دعا – صفا – غزا )
ملحوظة :
قد يجتمع فى الفعل حرفين من حروف العلة وفى هذه الحالة يسمى لفيف مفروق أو مقرون
1-المفروق : ما كان أوله وآخره حرف علة مثل : ( وشى – وقى – وعى – وفى)
2-المقرون : ما كان آخره حرفين حروف علة مثل : ( طوى – عوى – شوى)
النحو التمييز وأنواعــه


 التمييز : هــو ــ اسم نكرة يذكر بعد مبهم ليزيل إبهامه و يوضح المقصود منه.
الممـــيز : هــو ــ الاسم المبهم ( الغامض ) الذي يوضحه التمييز.
مثـال اشتريت كيلو ....... ( لحماً )
كيلو ( المميز) ، لحماً (التمييز) تمييز منصوب بالفتحة.

س كيف نتعرف على التمييز في قطعة النحو ؟
 ج : نبحث عن اسم نكرة منصوب أتى بعد مميز ملفوظ أو ملحوظ.



1- تمييز الوزن : قنطار – كيلو – رطل – لتر– مثقال .
2- تمييز الكيل : أردب – كيلة – صاع – حفنة– مُـد .
3- تمييز المساحة : فدان – قيراط – ميل – ذراع – فرسخ – متر.
4- تمييز العدد : أي عدد مثل العدد المفــرد من 3 : 10
 العدد المركب من 11 : 19 عداد ألفاظ العقود من 20 90:
 العدد المعطوف من 21: 99 ماعدا العقود العدد 100 ،1000 ومضاعفاتهما.
 قاعـــدة هــامــة : 1- يجوز للكلمة أن تأتي تمييز ومميز. EX. اشتريت عشرين لتراً بنزيناً.
كلمة ( لتراً ) تمييز للعدد عشرين ومميز لبنزين في نفس الوقت
2- يجوز في تمييز ( الوزن – الكيل – المساحة )
أن يأتي منصوباً أو مجروراً بالإضافة أو مجروراً بحرف الجر" من ".
EX. اشتريت كيلو ( عسلاً – عسلِ – من عسل )
أقسام العدد وتمييزه

 مقدمة :
نعرف من هذا الدرس كيف نكتب العدد بالحروف كتابة صحيحة بدلاً من الأرقام ، ونعرف أن تمييز العدد هو الشيء الذي نَعُدُه وهو يختلف من عدد لأخر.
 أقسام العدد و تمييز كل قسم :
1- العدد المفرد . 2- العدد المركب . 3- ألفاظ العقود . 4- العدد المعطوف .

القسم العدد حكم المطابقة التمييز الإعراب

المفرد
1 ، 2
3-10

مـائـــة وألـــف
يطابقان المعدود
تخالف المعـدود

تبقي كما هي ولا تتغير كتابتها
لا يحتاجان
جمع مجرور

مفرد مجرور
حسب موقعه الإعرابي
يرفــع بالضـمـة
وينصب بالفتحة
و يجر بالكسـرة

المركب


11،12




13-19
يطابقان المعدود



الجزء الأول يخالف المعدود والجزء الثاني يطابق المعدود .
مفرد منصوب






مفرد منصوب
مبنـي علـي فتـح الجزأين في محل ......

ما عدا العدد [ 12 ] له قاعدة خاصة .

استمـــع إليهـــا

ألفاظ العقود
20-30-40
50-60-70
80 -90
دائمــاً مذكــر
مفرد منصوب
يعرب إعراب جمع المذكر السالم ....
فيرفـع بالـواو
وينصب بالياء
ويجــر بالــياء

المعطوف
21-99
باستثناء ألفاظ العقود
** إذا كان المعطوف عليه العدد 1 ، 2 فالتمييز موافــق.
** وغـــير ذلــك فالتمييز مخالــف .
مفرد منصوب
المعطوف عليه يعرب حسب موقعه.
و المعطوف يعرب إعراب جمع المذكر السالم لأنه من ألفاظ العقود.

** أعزائي الطلاب /  هل تعلمون أن للعدد ملحقات تعامل معاملة العدد ، وما بعدها يعرب تمييزاً.
ومن هذه الملحقات ما يلـــي :
1- بِضْــع .. تعامل معاملة الأعداد من [ 3 : 10 ] ، تمييزها جمع مجرور.
2- نيف .. ويأتي تمييزها مفرداً منصوباً .
3- كأين .. ويأتي تمييزها مفرداً مجروراً بمن .
4- كــم الاستفهامية وكــم الخبرية .. ويأتي تمييزهما مفرداً منصوباً أو مفرداً مجروراً على حسب القاعدة التي تسمعها أثناء الشرح.


** تعريفـه : هــو ــ الذي يلحظ من خلال القول أو الكلام .

س كيف نتعرف على التمييز الملحوظ في قطعة النحو ؟
 ج : نبحث عن اسم نكرة منصوب أتى بعد الألفاظ الآتية :
[زاد –ازداد – استزاد– ملأ – امتلأ – قل – نقص – اشتدَّ – قوي – ضعف – كفي – طاب – استطاب – طال – استطال – فاض – استفاض – فار – اشتعل – اضطرم –شاط – اشتاط – استشاط – نعم – بئس – حبذا – لا حبذا – الوزنين : " أفعل و فعُل " – لله دره .. – خير – شر – حبّ – النداء التعجـبي –النكرات المنصوبة لاسيما ].مثال : الألفاظ السابقة للتمييز الملحوظ :
اسم التفضيل
كفى
نعم أو بئس
ازداد تمييزاً منصوباً
المتعَجب منه
كم الاستفهامية
لاسيما
النداء التعجبي
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://saberysanad.egyptfree.net
Admin
Admin


عدد المساهمات: 398
تاريخ التسجيل: 28/07/2012
العمر: 33
الموقع: http://saberysanad.egyptfree.net/u1

مُساهمةموضوع: العلوم مرجعةجامدة   الأحد أغسطس 05, 2012 11:59 am

الباب الاول المادة وخواصها الاستاذ صبري
كل ما له كتلة وحجم ويشغل حيز من الفراغ
* يعتبر الهواء مادة س صحصح كيف تميز بين المواد ؟ نميز بين المواد عن طريق :-
1- اللون مثل التميز بين الفضة(فضي) والنحاس(اصفر محمر) والحديد (رمادي)
2- الطعم مثل الملح والكر والدقيق
3- الرائحة زيت الطعام والعطر والخل
س بم تفسر ينصح بعدم شم او تذوق اى مادة؟ لان بعض المواد قد تكون ضارة
ملحوظة على وزن بلوظة :
بعض المواد ليس لها لون ولا طعم ولا رائحة ويمكن التميز بينها مثل الماء والاكسجين
س: اذكر نشاط توضح به ان بعض المواد يطفو والعض يغوص في الماء ومبنيا علاقة ذلك الكثافة ؟
الخطوات نحضر حوض به ماء ونضع به ( شمع – مسمار حديد – خشب – ثلج – فلين - زيت طعام )
الملاحظة الخشب والثلج والفلين والزيت يطفو فوق الماء علل لانهم اقل كثافة من الماء
أما الشمع المسمار يغوصوا في الماء لانهم اكبر كثافة
الاستناج : المواد الاقل كثافة من الماء تطفو فوقها والاعلى كثافة تغوص فيه خلى بالك كويس
اثبت التجار ب العلمية أن
** الكتل المتساوية من المواد المختلفة لها حجوم مختلفة
(حجم كجم من الخشب أكبر من حجم كجم حديد ) علل لأن كثافة الحديد اكبر من كثافة الخشب
**الحجوم المتساوية من المواد المختلفة يكون لها كتل مختلفة فمثلا كتلة م3 من الحديد اكر من كتلة م3 من الخشب ) علل لأن كثافة الحديد أكبر من كثافة الخشب
نتستنتج ان " الكتل المتساوية من المواد المختلفة لها حجوم مختلفةوالحجوم المتساوية من المواد المختلفة يكون لها كتل مختلفة"
الكثافة (ث)
هى كتلة وحدة الحجوم من المادة وحدة قياسها جم / سم 3
الكتلة هو مقدار وزن الجسم ويقاس ب جم
الحجم هو الفراغ الذى يشغله الجسم ويقاس ب سم 3
س: ماذا يعنى بقولنا ان كثافة الخشب 0.5جم/سم3؟
ج : يعنى ان كتلة سم3 من الخشب =0.5جم
خلى بالك يامعلم كثافة الماء النقى 1جم /م3
مسائل محلولة
1- في تجربة لتعين كثافة سائل وجد ان كتلة الكاس وهو فارغ 50جم وكتله وبه السائل 80جم اذاكان حجم السائل 50سم3 احسب كثافة السائل
الحل من الدكتور سند كتلة السائل = كتلة الكاس بالسائل – كتلته فارغا
= 80- 50 = 30جم وحجمه50سم3 الكثافة = كتلة / حجم
30/50=0.6جم /سم3
2- مكعب الومنيوم طول ضلعه 5سم احسب كتلته علما ببان كثافته 2.7جم/سم3 حلها انت يافالح
شوية اسئلة كدة
1- لايستخدم الماء في إطفاء حرائق البترول ؟
لان كثافة زيت البترول اقل من كثافة الماء فعند استخدام الماء يطفو الزيت فوق سطحه ويظل مشتعلا
2- ترتفع البلونات المملؤة بغاز الهيدروجين او الهليوم لأعلى في الهواء ؟
لان كثافة كلا من الهيدروجين والهيليوم أقل من كثافة الهواء
3- استطاع ارشيمدس اكتشاف تاج مصنوع من الذهب مخلوط بالنحاس ؟
لان كثافة اى مادة (مثل الذهب ) مميزة لها فإذا أضيفت إليها مادة أخرى تغيرت كثافتها مما يدل على انها غير نقية
س: اثبت بالتجربة ان اختلاف درجة الانصهار من مادة لأخرى ؟
الخطوات : نقوم بوضع ثلج مجروش باناء وفى حمام ماء نضعه ونشعل الموقد نضع الترمومتر عند بداية الانصهار نقرأ الترمومتر ونضع بدل الثلج شمع وعندداية انصهاره نقرأ الترمومتر
الملاحظة : تختلف درجة الحرارة عندما يبدا لبشمع في الانصهار عن الدرجة التى يبدأ عندها الثلج
عرف درجة الانصهار ؟ هى درجة الحرارة التى تبدأ عندها المادة في التحول من الحالة الصلبة الى الحالة السائلة
** تنقسم المواد حسب درجة انصهارها الى
1- مواد درجة انصهارها منخفضة : مثل الشمع والزبد والثلج
2- مواد درجة انصهارها مرتفعة : مثل الحديد والالومنيوم والنحاس وملح الطعام
ماهى اهم التطبيقات في الحياة علىدرجة الانصهار ؟
1- تصنع أوانى الطهى من الالومنيوم او سبيكة الصلب الذى لا يصدأ لارتفاع درجة انصهارها
2- يقوم الصناع بصهر المعادن (والمواد الصلبة عامة ) حتى يسهل تشكيلها
3- يتم صهر المعادن والمواد الصلبة حتى يسهل خلطها لعمل السبائك
عرف السبيكة مع ذكر امثلة لأهم السبائك ؟
السبيكة :ما ينتج عن خلط معدنين أو أكثر بنسة محدودة
الامثلة : 1- سبيكة الذهب والنحاس التى تستخدم في صناعة الحلى
2- سبيكة النيكل كروم التى تستخدم في صناعة ملفات التسخين في السخانات وغيرها
المادة ودرجة الغليان
لكل مادة درجة غليان خاصة بها ومن خلالها نتعرف على هذه المادة وتمييزها او فلها عن مادة أخرى
درجة الغليان : هى درجة الحرارة التى تبدأ عندها المادة في التحول من الحالة السائلة الى الحالة الغازية
* يعتمد العلماء على اختلاف درجة غليان المواد عن بعضها في فصل مكونات زيت البترول وذلك بتسخين الزيت الخام وفصل كل مادة عند درجة الغليان الخاصة بها
* عرف نقطة الغليان : هى الدرجة التى يكون عندها ضغط البخار للمادة مساويا للضغط الجوى
اى ان درجة الغليان تعتمد على الضغط وتزداد نقط الغليان بزيادة الضغط
* تستخدم اوانى الضغط احيانا في طهى الطعام ؟ لانها ترفع الضغط فتزداد درجة الغليان فيطهى الطعام سريعا
س : إذكر بعض الخصائص الاخرى التى تختلف فيها المواد عن بعضها ؟
1- الصلابة تنقسم المواد وفقا للصلابة الى :
مواد لينة في درجات الحرارة العادية مواد صلبة في درجات الحرارة العادية
موادة سهلة التشكيل مثل المطاط مواد صلبة تحتاج لتسخين لتلين ويهل تشكيلها مواد صلبة لاتلين بالحراة ولاتقبل التشكيل
مثل الحديد والنحاس والالومنيوم مثل الفحم والكبريت
2- التوصيل الكهربي : تنقسم المواد من حيث التوصيل الكهربي الى :
مواد جيدة التوصيل للتيار الكهري مواد لا توصل التيار الكهربي
مواد تسمح للطاقة الكهربية باالانتقال خلاها مواد لا تسمح للطاقة الكهربية باالانتقال خلاها
مواد صلبة محاليل مواد صلبة محاليل غازات
مثل النحاس والالومنيوم والحديد احماض قلويات مثل الكبريت والفوسفور واللاستيك والخشب مثل السكر في الماء و كلوريد الهيدروجين في البنزين مثل الاكسجين والهيدروجين

الاستاذ صبري سند 0103892109
3- التوصيل الحرارى : تنقسم المواد من حيث التوصيل الحرارى الى :-
مواد جيدة التوصيل للحرارة مواد رديئة التوصيل للحرارة
وهى مواد تسمح للطاقة الحرارية بالانتقال خلالها مواد لاتسمح للطاقة الحرارية بالانتقال خلالها
مثل الحديد والنحاس والالومنيوم الخشب والبلاستيك
استخدماتها(تطبيقاتها) صناعة اوانى الطهى صناعة مقابض اوانى الطهى
المعادن والنشاط الكيميائى
تنقسم المعادن حسب درجة نشاطها الكميانى الى :
عناصر نشطة جدا كيميائيا عناصر أقل نشاطا عناصر ضعيفة النشاط
تتفاعل مع الاكسجين بمجرد تعرضها للهواء الرطب
مثل البوتاسيوم والصوديوم تتفاعل مع الاكسجين بعد فترة قد تصل الى عدة ايام مثل الحديد والالومنيوم والنحاس يصعب ان تتفاعل مع الاكسجين مثل الفضة والبلاتين والذهب
ملحوظة هامة
- تستخدم المواد القلية النشاط مثل الفضة والذهب والكروم والنيكل فى تغطية أو طلاء المواد القابلة للصدأ مثل الحديد لحمايتها من الصدأ والتأكل
- تستخدم الفضة والبلاتين والذهب في صناعة الحلى لضعف نشاطها الكيميائى
بعض التطبيقات الحياتية على النشاط الكيميائى للعناصر
1- تطلى الكبارى المعدنية وأعمدة الانارة وغيرها بين الحين والاخر لحمايتها من الصدأ
2- تغطى قطع غيار السيارات بطبقة من الشحم لحمايتها من الصدأ
3- تغسل اوانى الطهى المصنوعة من الالومنيوم بجسم او سلك خشن لإزالة طبقة الصدأ المتكونة
علل 1- يعتبر الهواء مادة ؟
2 يمكن التميز بين مادتين ليس لهما لون ولا طعم ولارائحة
3- يطفو الخشب فوق الماء ويغوص المسمار في الماء
4- يطفو زيت البترول والفلين فوق سطح الماء ؟
5- يقوم الصناع بصهر المعادن ؟
6- يعتبر المطاط من المواد سهلة التشكيل ؟
7- الفحم والكبريت مواد لاتقبل التشكيل ؟
8- تصنع اسلاك الكهرباء من النحاس او الالومنيوم ؟
9- يصنع مقبض المفك الكهربي من البلاستيك اوالخشب ؟
10- بعض المحاليل جيدة التوصيل للتيار الكهربي والبعض ردئ
المادة والطاقة
لاحظ " ان المادة يمكن ان تتحول من حالة الى اخرى عن طريق فقد أو إكتساب طاقة" مثل دورة المياة(المحيطات)
الكتلة والحالة الفيزيائية للمادة
س : اثبت بالتجربة ان المادة تظل ثابتة الكتلة اذاتغيرت حالتها ؟
* نضع قطعة شمع على ميزان حساس عد تقطعها ثم نضع مرة اخرى بعد تعرضها للحراة وذلك في جفنة
الملاحظة كتلة الشمع المجزأ= كتلة الشمع المنصهر
الاستنتاج : تظل كتلة المادة ثابتة اذا تحولت لحالة أخرى
الكتلة والتغير الكيمائي للمادة
س : اثبت ان المادة لا تفنى ولا تستحدث ( اثبت قانون بقاء المادة )؟
نضع شمعة مشتعلى وفوق شبكة ضيقة المسام عين كتلة الشمعة وبعد وضع جير صودى على الشبكة عين كتلته
الملاحظة : الزيادة في كتلة الجير الصودى أكبر من النقص في كتلة الشمعة
الاستناج المادة لا تفنى ولا تستحدث وهو ما يعرف قانون بقاء المادة
** تفسير التفاعل نتح عن احتراق الشمعة ثانى اكسيد كرون وبخار ماء فامتصاها الجير الصودى فزادت كتلته
: الزيادة في كتلة الجير الصودى أكبر من النقص في كتلة الشمعة؟ علل لان الشمعة عبارة عن كربون وهيدروجين اتحدا مع اكسجين الهواء الجوى لتكوين ثانى أكسيد الكرون وبخار الماء
ماهو قانون بقاء المادة ؟ المادة لا تفنى ولا تستحدث ولكن يمكن تحويلها من صورة إلى أخرى
الطاقة : هى القدرة على بذل شغل أو إحداث تغير
* إذدات الحاجة للطاقةبنمو وتطور المجتمعات حيث ان هذا التطور ادى لتغير كبير في مصادر الطاقة المستمدة من ساقط المياة , طاقة الرياح , الطاقة الشمسية , طاقة المد والجزر وغيرها الطاقة وإحداث تغير
1- يستلزم تحويل الماء من الحالة الائلة الى الحالة الغازية كمية من الطاقة الحرارية
2- ولتحويل الماء الى ثلج (صلبة ) تختفى كمية من طاقته في انخفاض في درجة الحرارة
وحدات قياس الطاقة : وحدة قيا الطاقة ( الجول والسعر )
صور الطاقة : عديدة منها
الطاقة الحرارية – الميكانيكية – الكهربية – الضوئية – المغناطيسية – الشمسية – الرياح – المد والجزر
نشاط بقاء المادة وتحولاتها
الادوات بطارية أسلاك توصيل مصباح ابرة مغناطيسية
الخطوات كون بهذه الادوات دائرة كهربية اغلق الدادائرةماهى صور الطاقة بالدائرة
الملاحظة يضي المصباح الكهربي (تحول الطاقة الكهربية لطاقة ضوئية )
تنحرف الابرة المغناطسية (تحول الطاقة الكهربية لحركية )
الاستنتاج :الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكن يمكن تحويلها من طاقة الى اخرى (قانون بقاء الطاقة )
المادة والطاقة
ظل العلماء يعتقدون ان الطاقة والمادةشيئين مختلفين حتى اثت الابحاث ان " انبعاث الطاقة يصاحبه نقص في كتلة المادة " فما هى اهم تطورات العلاقة بين المادة والطاقة :
اسم العالم دوره في هذا المجال
ماكس بلانك تفول نظريته فى عام 1905(يمكن تحويل المادة الى طاقة والعكس )
*تمكن من إيجاد العلاقة بين الطاقة والكتلة المتحولة مهمة خالص
الطاقة = الكتلة المتحولة (كجم)×مقدار ثابت
اينشتين اسنتج ان قيمة المقدار الثابت في العلاقة السابقة = مربع سرعة الضوء (علما بان سرعة الضوء =3×10 8 م/ث
على مصطفى مشرفة (عالم مصري ) في عام 1925م باجراء ابحاث وضح فيها"ان المادة والطاقة ماهما إلا صور متعددة لشئ واحد " هذا يعنى انه : إذا إختفت كتلة معينة من المادة عند تحويلها من صورة لأخرى فإنها تظهر في صورة طاقة
مسائل محلولة توضح العلاقة ين الطاقة والكتلة الجزئية
إذا كانت كتلة المادة قبل التحول 1000كجم وأصبحت بعد 999كجم فإن النقص في الكتلة وقدره كجم واحد يظهر على شكل طاقة الحل تحسب من العلاقة
الطاقة = الكتلة المتحولة (كجم ) × مربع سرعة الضوء
= 1× (3×10 8)2 = 9×10 16 علما بأن السعر =4.18جول
مثال اخر محلول احسب كمية الطاقة الناتجة من تحول 2كجم من مادة ما.
الحل الطاقة = الكتلة المتحولة (كجم ) × مربع سرعة الضوء
= 2×(3×10 8)2 =2×9×10 16=18×10 16
معلومة على الماشي الشمس تتركب من الهيدروجين والهليوم وكل ثانية يتحول 755مليون طن من الهيدروجين لتكوين 650طن هيليوم وتقدر الطاقة ب 5ملايين طن وهذا النقص في الكتلة يتحول إلى طاقة وهى تصل الينا في صورة ضوء وحرارة لذلك تقل كتلة الشمس تدريجيا
تركيب المادة
* يتركب جسم الانسان من اعضاء وكل عضو يتكون من مجموعة خلايا أى ان الخلية وحدة بناء الكائن الحى
وكذلك المادة تتركب من وحدات بناء صغيرة تسمى بالجزيئات
عرف الجزيء ؟ هو أصغر جزء من المادة ويمكن أن يوجد على حالة إنفراد وتتضح فيه خواص المادة
قارن بين قوى التماسك بين الجزيئات في المادة(الصلبة – السائلة – الغازية )
م وجه المقارنة المادة الصلبة المادة السائلة المادة الغازية
1 قوة التماسك بين جزيئتها كبيرا جدا ضعيفة منعدمة
2 امثلة الحديد –الومنيوم -نحاس الماء والكحول والزيت اكسجين- بخار الماء
3 النتيجة لذلك تظل المادة الصلبة محتفظة بشكلها وحجمها مهما تغير شكل الإناء لذلك يتخذ السئل شكل الاناء الحاوى له لذلك ليس للغاز شكل أو حجم معين حيث تنتشر جزيئاته في كل الحيز المتاح له
س : ماهى خواص الجزيئات ؟
وجه المقارنة المواد الصلبة المواد السائلة المواد الغازية
1- جزيئات المادة في حالة حركة مستمرة محدودة جدا(اقل مايمكن) أكثر حرية حرة تماما(اكبر مايمكن
2- وجود مسافات بينية بين جزيئات المادة صغيرة جدا(اقل مايمكن متوسطة كبيرة جدا(اكبر مايمكن
3- وجود قوى تماسك (ترابط) بين الجزئيات كبيرة جدا(اكبر مايمكن ضعيفة منعدمة
عرف الانصار – التصعيد ؟
الانصهار: تحول المادة الحرارة(بالتسخين) من الحالة الصلبة الى الحالة السائلة
التصعيد : تحول المادة الحرارة (بالتسخين)من الحالة السائلة الى الحالة الغازية
عرف الحراة الكامنة للانصار والحرار الكامنة للتصعيد ؟
الحرارة الكامنة للإنصهار :الحراة المستهلكة عند ثبوت درجة الحرارة رغم استمرار التسخين اثناء تحول المادمن الحالة الصلة الى السائلة
الحرارة الكامنة للتصعيد :الحراة المستهلكة عند ثبوت درجة الحرارة رغم استمرار التسخين اثناء تحول المادمن الحالة ال الى الغازية .
س: علل تتحول المادة بالتسخين من الحالة الصبلة الى الحالة السائلة ؟
ج :لا عند تسخين المادة الصلبة فان جزيته تكتسب طاقة حرارية فتزاد المسافات البينية وتضعف قوى الترابط وتتحرك بحرية اكبر متحولة لسائلة (الانصهار)
س: علل تحول المادة من الحالة السائلة الى الغازية بالتسخين ؟
ج: عند تسخين المادة السائلة تكتسب جزيئئتها طاقة فتزداد سرعة حركتها فتتحرك في مسافات اكبر وبحرية كبيرة جدا متغلبة على قوى التتماسك بينها وتتحول الى غاز تنتشر في ارجاء المكان او الاناء (التصعيد)
س : مم يتركب الجزئ ؟ من وحدات صغيرة جدا تسمى الذرة والذى يميز جزئ عن أخر هو عدد نوع الذرات الداخلة في تركيبه وطريقة ارتباطهما ببعض
* اختلاف المواد عن بعضها في الخواص يرجع الى اختلاف الجزيئات في تركيبها
ما هى انواع الجزيئات
جزيئات عناصر جزئيات مركب
(يتركب من نوع واحد من الذارت 123 يتركب من انوانوا مختلة من الذرات (ذرتين او أكثر )
عرف العنصر: ابسط صورة للمادة ولا يمكن تحليها إلى صورة أبسط منها بالطرق الكيمية البسيطة المرك : ناتج اتحاد ذرتين أو أكثر لعناصر مختلفة بنسب وزنية ثابتة
أمثلة - ذرة اكسجين +ذرة اكسجين= جزئ اكسجين
- غازات الخاملة تتكون من ذدرة واحدة (النيون
- -سائل البروم من ذرتين والزئبق من ذرة - ذرتين هيدروجين +ذرة اكسجين = جزئ ماء
- ذرةصوديوم +ذرة كلور = جزئ كلوريد الصوديوم
- 3ذرات هيدروجين + ذرة نتروجين = النشادر
يجزئيات عناصر صلبة تتركب من ذرة واحدة مثل الحديد والكبريت والمغانسيوم والالومنيوم والكربون
انشطة
1- المادة عبار ة عن جزئيات (العطر)
2- قوى التمسك بين الجزيئات (الحديد والماء)
3- الجزئيات في حالة حركة مستمرة (البرمنجنات )
4- المافة بين الجزييئات الكحول والماء والخليط )
تكافؤ العناصر
التكافؤ الاحادى التكافــــــــــؤ الثنائـــــــــى التكافـــــــــــــؤ الثلاثـــــــــى
الهيدروجين H
الليثيوم Li
الفلور F
الكلورCL
البوتاسيوم K الاكسجين O
الماغنسيوم Mg الكبريت S
الكالسيوم Ca
الحديد Fe النحاس Cu
الخارصين Zn
الرصاص pb
الزئبق Hg
الباريوم Ba الألومنيوم AL
النتروجين N
الفوسفور P
التكافؤ رباعي
الكربون
المادة : كل مله كتله وحجم ويشغل حيز من الفراغ
الجزئ : أصغر وحدة من المادة ويمكن ان وجد في حالة انفراد ويظل محتفظا بخواص المادة
الذرة : الوحدة البنائية الاساسية للمادة وتشترك في التفاعلات الكيميائية ولاتتغير
تركيب الذرة
1- النو اة يوجد بهاأ -برو تونات ( موجبة الشحنة )
ب – النيترونات(متعا د له الشحنة )
2 - إلكترونات هى جسيمات سالبة الشحنة تدور حول النواة
وكتلتها صغيرة جدا يمكن إهمالها .علل النواة موجبة الشحنة ؟
لأن يوجد بها بروتونات موجبة الشحنة ونيترونات متعادلة الشحنة .
علل : تتركز كتلة الذرة داخل النواة ؟
لأن بها البروتونات والنيترونات أما الالكترونات خارج النواة وكتلتها صغيرة يمكن إهمالها
علل الذرة متعادلة كهربيا في حالتها العادية ؟ لان عدد البروتونات الموجبة = عدد الالكترونات السالبة خلى بالك كويس * العدد الذرى هو عدد البروتونات الموجبة داخل النواة أو عدد الكتونات السالبة خارج النواة


Li


1- يكتب العدد الذرى أسفل العنصر ناحية اليسار 2-العدد الكتلى أعلى العنصر ناحية اليسار 3- عدد النتيرونات – العدد الكتلى – العدد الذرى
العدد الكتلى : مجموع أعداد البروتونات والنيترونات داخل النواة
ماذا نقصد بقولنا 1- العدد الذرى للصوديوم 11
أن عدد البرتونات الموجبة داخل نواة الصوديوم =11
2- العدد الكتلى للكالسيوم 40
أن مجموع أعداد البرتونات الموجبة والنيترونات المتعادلة داخل نواة الكالسيوم
مستويات الطاقة
هى المدارات أو الأغلفة التي تدور فيها الالكترونات حول النواة عدد ها 7 مستويات

ملحوظة حلوة 1- تزداد طاقة المدار كلما ابتعد عن النواة
2- ينتقل الإلكترون من مستواه إلى مستوى أعلى عندما يكتسب طاقة
توزيع الالكترونات في مستويات الطاقة تم التوزيع حسب القاعدة 2×ن2 رقم المستوى
K = 2 × 21 =2 L = 2 × 22 =8
M = 2 × 23 =18 N = 2× 24=32
علل الاتنطبق القاعدة 2ن2 على المستوى الاعلى من الرابع
لا ن لو زاد عدد الالكتونات عن 32 تصبح الذرة غير مستقرة
خلى بالك كويس عنصر عدده الذرى 20
N M L K
























الوحدة الثانية الطاقة ومصادرها وصورها صبري سند
* بدون الطاقة تتوقف الحياة فى الاجهزة والالات لاتعمل بدون الطاقة (علل تمثل اهمية عظيمة)
عرف الطاقة وما هى صورها وما هى مصادرها ؟
- الطاقة هى المقدرة على بذل شغل أو إحدات تغير
- صور الطاقة (1) الطاقة الميكانيكية (طاقة الوضع والحركة ) – الطاقة الضوئية – الصوتية – الكهربية – الكيميائية – الحرارية – النووية )
- مصادر الطاقة ( الشمس – الرياح – الغذاء – الوقود – حركة المياة – التفاعلات النووية )
* تعتبر الشمس والرياح وحركة المياة مصادر طاقة لاتلوث الهواء لذا تسمى مصادر نظيفة على عكس الوقود والتفاعلات النووية
* الشغل المبذول على الجسم يختزن في صورة طاقة وضع
الشغل = القوة × الازاحة ( الازاحة في حالة طاقة الوضع تساوى الارتفاع)
عرف طاقة والوضع وطاقة الحركة والطاقة الميكانيكية ؟
طاقة الوضع : الطاقة المختزنة بالجسم نتيجة شغل مبذول عليه
طاقة الحركة : هو الشكل المبذول أثناء حركة الجسم
الطاقة الميكانيكية : هى مجموع طاقتى الوضع والحركة للجسم (طاقة الوضع + طاقة الحركة )
* الطاقة الميكيكية للجسم الساقط على الارض عند وصوله تكون طاقة حركة فقط (لان طاقة في هذه الحالة صفر) * الطاقة الميكانيكية عند أعلى إرتفاع للجسم = طاقة وضعه فقط (لان طاقة حركته تكون في هذه النقطة صفر )
الوزن = الكتلة × عجلة الجاذبية الارضية ( بفرض ان عجلة الجاذبية الارضية ثاتة في المكان الواحد )
العوامل التى تتوقف عليها طاقة الوضع
1- وزن الجسم ( تناسب طردى حيث تزداد طاقة الوضع بزيادة وزن الجسم )
2- الارتفاع ( تناسب طردى حيث تزداد طاقة الوضع للجسم بزيادة إرتفاعه عن سطح الارض
يتضح من ذلك ان طاقة الوضع = وزن الجسم ×ارتفاعه
مسائل محلولة
1- احسب طاقة وضع جسم وزنه 4 نيوتن عند إرتفاعه 3 أمتار من سطح الارض
الحل : طاقة الوضع = وزن الجسم ×ارتفاعه = 4× 3=12 جول
2- إحسب ارتفاع جسم وزنه 5 نيوتن ‘ذا كانت طاقة وضعه 20جول
الحل : طاقة الوضع = وزن الجسم ×ارتفاعه 20 = 5×إرتفاعه ارتفاع الجسم = 20÷ 5=4متر
العوامل التى تتوقف عليها طاقة حركة الجسم
1- سرعة الجسم ( تتناسب طرديا اى كلما اذدادت سرعة الجسم إذدادت طاقة حركته )
2- كتلة الجسم ( تتناسب طرديا اى كلما اذدادت كتلة الجسم إذدادت طاقة حركته)
طاقة الحركة = الكتلة × مربع السرعة
مسائل محلولة
1- احسب طاقة حركة جسم كتلته 1 كجم يتحرك بسرعة 3 امتار / ثانية
الحل طاقة الحركة = الكتلة × مربع السرعة = × 1× (3×3)=4.5جول
2- احسب كتلة جسم متحرك بسرعة 3متر /ثانية إذاكانت طاقة حركته 2.25 جول
الحل طاقة الحركة = الكتلة × مربع السرعة
2.25= الكتلة × (3×3)
الكتلة = 2.25×2 ÷ 9 = كجم
3- رمى احمد كرة راسيا لأعلى فكانت سرعتها 3 م/ث عند إرتفاع 4متر فما الشغل المبذول على الكرة إذا كانوزنها 5 نيوتن ز\وكتاتها كجم
الحل : طاقة الوضع = وزن الجسم ×ارتفاعه = 4×5=20جول
طاقة الحركة = الكتلة × مربع السرعة = × × (3×3)=2.25 جول
الطاقة الميكانيكية (الشغل المبذول ) = طاقة الوضع + طاقة الحركة =20+2.25=22.25 جول
أنشطة
1- الوقود والطاقة (ماذا يحدث لو لم تزود السيارة بالوقود او لم يتناول الانسان الطعام )الملاحظة لايستطيع الانسان القيام بانشطته ولاتتحرك السيارة الاستناج اهمية الطاقة لبذل شغل
2- صور الطاقة ومصادرها (مروحة – مولد ريا ح – سخان مدفأة – فيشة )
3- تحول الطاقة بين وضع وحركة (ارفع كرة تنس لمستوى راسك وارتكها لتسقط الملاحظة تسقط الكررة وتصعد التفسير عند رفع الكرة طاقة وضع واذا تركت تحولت لحركة ثم لوضع عند صعودها
4- تاثير الوزن على طاقة الوضع ( ارفع اربع كرات من على الارض الى منضدة واتركها تقع على الارض تزداد الطاقة لرفع الجسم لاعلى (طاقة الوضع )كلما زاد وزن الجسم (اى زادت الكرات )
الاستنتاج : تزداد طاقة الوضع المختزنة في الجسم بزيادة وزن الجسم
5- تأثير الارتفاع على طاقة الوضع ( ارفع كرة نصف متر لتسقط وكررها مع زيادة الارتفاع الملاحظة يزداد الجهد المبذول لرفع الجسم بزيادة ارتفاع الجسم الاستناج تزاد طاقة الوضع بزيادة الارتفاع
6- تأثير السرعة على طاقة الحركة : سيارتان متماثلتين في الكتلة تتحرك احداهما اسرع من الاخرى
الملاحظة السيارة الاسرع تحتاج لشغل اكثر لإيقافها الاستناج تزاد طاقة الحركة بزيادة السرعة
7- تأثير الكتلة على طاقة الحركة : سيارتان مختلفتان في الكتلة تتحركان بسرعتين متساويتين
الملاحظة السيارة الاكبر كتلة تحتاج شغل اكثر لايقافها الاستناج تزداد طاقة الحركة بزيادة الكتلة
تحولات الطاقة
* المصباح الكهربي : يحول الطاقة الكهربية الى طاقة ضوئية * المكواة الكهربية الى حرارية
* الطاقة تتحول من صورة لأخرى ما يؤكد ان الطاقة باقية وتتحول
مهم جدا : قانون بقاء الطاقة الميكانيكية : يظل الجسم محتفظا طاقته الميكانيكية حيث تتبادل طاقتى الوضع والحركة أى أن : مجموع طاقتى الوضع والحركة لأى جسم في مجال الجاذبية مقدار ثابت
س: ما مدى التشاه بين حركة الارجوحة بالملاهى والبندول البسيط ؟
في كلا منهما تتادل طاقة الوضع وطاقة الحركة دون ان ينتهيا حيث يبقى مجموعهما عند أى لحظة ثابتا
* العمود الكهربي : يتكون من محلول ينغمس فيه معدنان مختلفان ويحدث بها تفاعلات كيميائية يؤدى لتحويل الطاقة الكيمائية الى كهربية
س : مهم اوى : ماهو قانون بقان الطاقة : الطاقة لاتفنى ولاتستحدث ولكن تتحول من صورة الى أخرى
الطاقة والبيئة
س: ماهى التطبيقات التكنولوجية التى لها أثار سلبية على البيئة
التطبيقات التكنولوجية أثارها السلبية على البيئة
عادم السيارات التلوث الكميائى للهواء
التفجيرات العسكرية تلوث كيميائى للهواء وتلوث ضوضائي وقتل جميع الكائنات الحية الحيوانية والنباتية
المبيدات الكيميائية تلوث كيميائى للهواء والماء والتربة
الاسلحة الذرية والنووية تلوث كيميائى للهواء الماء والترةوتدمير شامل وقتل جميع الكائنات الحية الحيوانية والنباتية
شبكات المحمول تلوث كهرومغناطيسى
مكبرات الصوت تلوث ضوضائى
نشاط 1 بقاء الطاقة الميكانيكية ندفع بندول بسيط فنجد يتحرك باقصى ارتفاع ثم يتوقف ويسير في الاتجاه المعاكس ويتوقف الاستنتاج يظل الجسم محتفظا طاقته الميكانيكية حيث تتبادل طاقتى الوضع والحركة
نشاط 2 اليونةوالكهرباء : تكوين دائرة كهربية تكون اليمونة احد اجزائها نجد انحراف ببوصلة توضح وصول تيار
الاستنتاج العمود الكهربي : يتكون من محلول ينغمس فيه معدنان مختلفان ويحدث بها تفاعلات كيميائية يؤدى لتحويل الطاقة الكيمائية الى كهربية
نشاط 3 تحولات الطاقة عند تشغيل السيارة : الطاقة الكيميائية (الوقود) ←تتحول بالاحتراق الى ←طاقة حرارية ←وينتج عنها طاقة ميكانيكية (تسبب حركة السيارة) جزء منها طاقة كهرية (الدينامو ) (حرارية (المكيف ) – صوتية (الراديو) ← جزء منها طاقة ضوئية (المصابيح ) (يتضح ان طاقة لاتنته والتحولات لها بواسطة التطبيقات التكتولوجية مثل (المحرك – الينامو – المصباح – الراديو – السخان )

الطاقة الحرارية
علل : عند تلامس جمين مختلفين في درجة الحرارة تتغير درجة كلا منهما ؟
لان الحرارة تنتقل من الجم الى الاعلى حرارة الى الاقل حرارة وتستمر في الانتقال حتى يتساويا في درجة الحرارة
* احتكاك الاجام ببعضها يؤدى لارتفاع درجة الحرارة - اى تزداد درجة الحرارة زيادة سرعة حركة الجسيمات اى زيادة طاقة حركة الجسيمات
علل ترتفع درجة حرارة اليدين عند فركهما ؟
لان بالاحتكاك تتحول الطاقة الميكايكية الى طاقة حرارية
عرف الطاقة الحرارية – درجة الحرارة ؟
الطاقة الحرارية : : هى صورة من صور الطاقة تنتقل من الجسم الاعلى في درجة الحرارة الى الجسم الاقل في درجة الحرارة
درجة الحرارة : هى الحالة الحرارية للجسم والتى يتوقف عليها إتجاه إنتقال الحرارة منه أو إليه عند ملامسة جسم اخر
علل يفضل صناعة المعلقة من الخشب؟
لان الحرارة تتنتقل خلال جسم الملعقة من طرف لأخر بالتوصيل ولا تنقل خلال الخشب
علل تنتقل الحرارة الناتجة من المدفأة ؟ لان الحرارة تنتقل في الهواء بالحمل والاشعاع
س : ماهى طرق انتقال الحرارة
بالتوصيل الاشعاع بالحمل
هى إنتقال الحرارة خلال الاجسام من طرف لاخر هى إنتقال الحرارة من الجسم الاعلى حرارة الى الوسط المحيط ولاتحتاج الى وسط مادى لإنتقاله هى انتقال الحرارة في الوسط الغازى والسائل حيث تقل كثافة الجزئيات الساخنة وترتفع لأعلى وتزيد كثافة الجزئيات الباردة وتهبط لأسفل
س : اذكر التطبيقات التكنولوجية التى تنتج حرارة ؟
1- المدفأة 2- السخان 3- الموقد 4- الافران
يمكن تصنيف التطبيقات التكنولوجية الى نوعين
1- يعمل بمورد غير دائم ( مثل الوقود البترولى ) 2- يعمل بمورد دام مثل الطاقة الشمسية
* كما ان بعض التطبيقات ملوث للبيئة وبعضها غير ملوث للبيئة
* معظم مصادر الطاقة ينتج من الطاقة الشمسية
الانشطة :
1- الحارة وانتقالها : نضع كرات معدنية متماثلة فى ماء بارد واخرى في ماء ساخن ونضعهم في خليط نلاحظ انا الحارةانتقلت من الساخنة الى البردة واصحت متوسطة الاستناج تنقل الحراة من الاخن للبارد حتى تتساوى
2- حركة الجسيمات ودرجة الحرارة نضع كرات معدنية في كوب ونعين درجة حرارتها ثم نضع كوب اخر ونحكم الاغلاق ونقلبه عدة مرات ونقيس درجة الحرارة نلاحظ اذدياد درجة الحرارة الاستنتاج الاحكتاك يزيد من درجة الحرارة
3- درجة الحرارة والاحتكاك : بكفى يدك حرككهما حيث يحتكا نلاحظ ارتفاع درجة حرار اليدين الاستنتاج بالحتكاك تتحول الطاقة الميكانيكية لحرارية
4- االاحتكاك والحرارة : اقلب دارة ادرها بسرعة اضغط على الفراما ثم المس الاطار نلاحظ ارتفاع درحة حرارة الاطار الاستنتاج بالحتكاك تتحول الطاقة الميكانيكة الى طاقة حرارية
5- انتقال الحرارة بالتوصيل : ضغ ملعقة معدنية في كوب شاى ساخن نشعر بالسخونة وترتفع درجة حرارة الملعقة الاستناج تنقل الحرارةللملعقة من طرف لأخر بالتوصيل

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://saberysanad.egyptfree.net
Admin
Admin


عدد المساهمات: 398
تاريخ التسجيل: 28/07/2012
العمر: 33
الموقع: http://saberysanad.egyptfree.net/u1

مُساهمةموضوع: الدرسات    الأحد أغسطس 05, 2012 12:01 pm



عرف المصري القديم أن أساس اى تقدم هو التعاون بين الأفراد وانتقل من حياة الترحال إلى حياة الاستقرار وعرف الزراعة والكتابة والمعادن ونجد أن أول حضارة عرفها الإنسان هي الحضارة الفرعونية وساعدهم عليها نهر النيل وقد قسم المؤرخون تاريخ مصر إلى قسمين هما 1-عصر ما قبل التاريخ هي الفترة التي عاشها الإنسان قبل الوصول إلى اختراع الكتابة وتدوين ما قام به من أعماله 2-العصور التاريخية هي التي تبدأ باختراع الإنسان للكتابة وقام بكتابة كل نشاطاته وما قام به من أعماله ونجح في ذلك عام 3350ق.م تقاس إحداث السنين بالسنوات والقرون (كل مائة سنه تسمى قرن)حساب السنين قبل ميلاد سيدنا عيسى عليه السلام يسير حساب السنين بتناقص في عدد السنوات بعد ميلاد سيدنا عيسى عليه السلام يسير حساب السنين باتجاه يتزايد فيه عدد السنوات مصر في عصر ما قبل التاريخينقسم عصر ما قبل التاريخ إلى عدة عصور مختلفة وهى
1-العصر الحجري القديم 2- العصر الحجري الحديث 3- العصر النحاسي 4- عصر ما قبل الأسرات
أولا) العصر الحجري القديم -1 - كان الإنسان دائم التنقل بين الهضاب وعلى جانبي النيل
-2- حرفته كان صيد الحيوان وجمع الثمار -3- المسكن كان الكهوف ويعيش فيها حياه غير مستقره
-4- اكتشف النار باحتكاك الأحجار الصلبه واستخدمها في الطهي الاضاءه- إبعادا لحيوانات عن مسكنه وصيدها
-5-صنع الإنسان أدواته من الحجارة مثل السكين والبلطة وذلك سبب التسمية بالعصر الحجري ثانيا العصر الحجرى الحديث 1—هجر الإنسان الهضبة ونزل إلى الوادي (بم تفسر )بسبب جفاف الهضاب وهجرة الحيوان لها2- عاش حياه مستقره (بم تفسر )بسبب معرفة الإنسان الزراعة وتربية الحيوانات المستأنسة
3—السكن كان مبنى من الطين والبوص 4 عرف الزراعة وأنتج الحبوب مثل القمح – الشعير والكتان
5- أقام المساكن وعاش في قرى وبنى القبور لدفن الموتى
ثالثا العصر النحاسي (عصر المعادن)1-استخدم الإنسان المعادن مثل البرونز والذهب والنحاس الذي استخرجه من شبه جزيرة سيناء2-صنع أدواته من المعادن والحجارة والخشب والعاج
3-مسكنه كان من الطوب البن والاسره الخشبية غير المرتفعة ووسائد من الجلد4-فرش مسكنه من الحصير المصنوع من نبات البردي 5-ظهرت بعض العبادات مثل تقديس الحيوانات (الكباش – الغزلان)
رابعا عصر ما قبل الأسرات (التدرج نحو الوحدة السياسية )
اخذ الإنسان القديم يسعى إلى الوحدة ولكن استغرق هذا السعي سنوات طويلة مرت بعدة مراحل هي
1_نشأة القرى2- ظهور المدن 3-نشأة الأقاليم المستقلة 4-تحقيق الوحدة الأولى
أولا نشأة القرىنزل المصري القديم للعيش بجانب نهر النيل وقام بالاتي تعلم الزراعة وشيد بيوتا فتكونت القرى من مجموعه اسر في مكان واحد
1- كانت القرية بداية العمران البشرى 3-كان لكل قرية معبود ها الخاص بها
4-بدا المصري القديم للاستفادة من نهر النيل بشق الترع والقنوات والتعاون في الزراعة لذلك تميزت القرى بالتعاون بين سكانها
ثانيا ظهور المدن1-تكونت المدن من مجموعه من القرى 2-احاطو المدينة بسور يحميهم من الخطر الخارجي
4-كان لكل مدينه حاكمها ومعبود ها من القوى الطبيعية كالشمس – النيل – او طائر او حيوان
2- بنيت المعابد وظهرت الأسواق ونشطة الصناعة فى المدن
ثالثا نشأة الأقاليم المستقلة (بداية تحقيق الوحدة )
1- يتكون الإقليم من مجموعة من القرى والمدن
2- كان لكل اقليه حاكم ومعبود وعاصمه سمي الإقليم باسم المعبود (إقليم الصقر إقليم النسر – إقليم الحية)
3- تكون الجيش للدفاع عن الإقليم 4-تعتبر الأقاليم المستقلة الخطوة الأولى على طريق الوحدة تحقيق الوحدة
رابعا تحقيق الوحدة الأولى 1-تحققت الوحدة الأولى عام4242ق.م عندما تكونت أول حكومة مركزيه
2- كانت عاصمتها أون–هليوبلس (عين شمس الحالية)كان معبود ه الشمس 3- لم يستمر الاتحاد بين الأقاليم وانقسمت مصر إلى مملكتين
مملكة الشمال فى الوجه البحري ومملكة الجنوب فى الوجه القبلي س قارن بين مملكة الشمال ومملكة الجنوب
وجه المقارنة مملكة الشمال مملكة الجنوب
العاصمة بوتو ( تل الفراعين حالياً ) نخب ( الكاب حالياً )
لون التاج أحمر اللون أبيض اللون
الشعار نبات البردي زهرة اللوتس
المعبود ثعبان الكوبرا أنثى النسر
قام المؤرخ المصري القديم بتقسيم عصر الأسرات الفرعونيه إلى 30 أسره قسمت هذه الأسرات إلى1- الدولة القديمه 2- الدولة الوسطى 2-الدولة الحديثة ويلى كل دوله عصر اضمحلال
-
من هو مؤسس الأسرة الأولى؟الملك نار مر آو مينا ملك طيبه (الأقصر) عام 3200ق.م
س ما هو الدليل على انتصار مينا على مملكة الشمال ؟الدليل هو لوحة نار مر(لوحه من حجر الإردواز يصور الوجه الأول الملك مينا وهو يمسك أسير من أهل الشمال وعلى رأسه التاج الأبيض والوجه الثاني الملك نار مر يحتفل بانتصاره على مملكة الشمال وهو يلبس التاج الأحمر )
اشهر ألقاب مينا هيملك الارضين – صاحب التاجين –نسر الجنوب –ثعبان الشمال- ملك مصر العليا والسفلى
اهم أعماله هي أسس الأسرة الأولى ووحد القطريين الشمال والجنوب انشأ قلعة الجدار الأبيض وقد اسماها من نفر واختارها العاصمة
معنى قلعة الجدار الأبيض من نفر(معناها الميناء الجميل وقد سميت زمن اليونانيين ممفيس وسماها العرب منف
مكانها قرية ميت رهينة مركز البدر شين بمحافظة الجيزة وقد أصبحت منف عاصمة لمصر فى الدولة القديمة
بم تفسر إنشاء ميناء قلعة الجدار الأبيض لأنها تقع فى موقع حصين بين الشمال والجنوب مما يساعد على تأمين البلاد
عوامل قيام الحضارة المصرية عوامل طبيعية وعوامل بشريه
أولا العوامل الطبيعية 1)نهر النيل
علل أهمية نهر النيل في قيام الحضارة المصرية 1-هو مصدر الخير والرخاء للمصريين
2-ساعد على استقرار المصري القديم 3- ربط بين القرى والمدن 4-مهد لقيام الوحدة حكومة مركزية قويه
2)الموقع
1-تطل مصر على بحرين هامين هما البحر الأحمر والبحر المتوسط
2-تقع مصر في موقع متوسط بين حضارات العالم
3-وفر الوقع لمصر حدود أمنه من الطامعين والمعتدين
3)المناخ 1-ساعد جفاف المناخ على حماية أثار مصر
2- ساعد اختلاف درجات الحرارة على تنوع المحاصيل الزراعية
4)وفرة الموارد الطبيعية
1- تحتوى ارض مصر على كثير من المعادن (الفضة –النحاس-الرصاص-الحديد)
2-ساعد تنوع الصخور على استخدامها في صناعة التماثيل وبناء المعابد والاهرامات والاسلخة
ثانيا العوامل البشرية بفضل عبقرية الإنسان المصري وذكاءه وتعاون المصريين ووحدتهم قامت الحضارة على ارض مصر إذا الحضارة هي مدى تفاعل الإنسان والطبيعة وقدرته على التجديد والتطوير ولذلك مصر هبة النيل والمصرين
عصر بناة الاهرامات
علل تسمية الدولة القديمة بعصر بناة الاهرامات ؟
لكثرة الاهرامات التي تم بنائها في هذا العصر التي امتدت من اقليم الفيوم جنوبا إلى الجيزة شمالا
علل اهتمام المصريين القدماء ببناء الاهرامات ؟
لأنهم كانو يعتقدون في البعث والخلود وبوجود حياه أبدية بعد الموت وكانت تستخدم مقابر لدفن الملوك
علل عاشت مصر هذا العصر فدى سلام واستقرار وحركة بناء ضخمه ؟
لتوفر لثروات الطبيعية بمصر وما وصل إليه المصريين من تقدم ورقى
اشهر ملوك مصر في عصر بناة الاهرامات
أولا الملك زوسر1-مؤسس الأسرة الثالثة 2- استخرج النحاس من مناجم سيناء
3-أول من غير في أسلوب العمارة بالمقابر 4-امتدت فتوحاته جنوبا إلى ما بعد الشلال الأول وبسط نفوذه على النوبيين
5-إنشاء هرم سقارة المدرج الذي يتكون من 6 مصاطب وارتفاعه 60متر ويعتبر أقدم بناع حجري ضخم عرفه التاريخ
الوزير ايمحوتب 1-هو وزير الملك زوسر 2- اشرف على بناء هرم قارة المدرج
كان بارعا في إدارة أمور الدولة واشتهر بالحكمة والطب وكتب فيها مولفات
علل شهرة هرم سقارة ؟ انه أول بناء جرى ضخم عرفه التاريخ
علل تسمية هرم سقارة بالهرم المدرج لأنه يتكون من 6 مصاطب وارتفاعه 60متر وكل مصطبة اصغر مما تحتها
الملك سنفرو لقب بالملك المحسن المحبوب –حكم البلاد حوالي 42 عام هو مؤسس الأسرة الرابعة -شيد هرمين في دهشور جنوب سقارة شيد السفن وأرسل أسطول إلى فينيقيا لجلب الأخشاب الأرز من لبنان امن حدود مصر من الشرق والجنوب استخرج المعادن (النحاس والفيروز)
الملك خوفوهو ابن الملك سنفرو صاحب الهرم الأكبر بالجيزة الذي يعتبر أضخم بناء حجري على وجه الأرض واحد عجائب الدنيا السبع ويحتوى 2.300.000حجر ويرى المؤرخ الاغريقى هيرودوت ان بناء العرم استغرق 20عاما
علل يعتبر هرم خوفو احد عجائب الدنيا السبع
لضخامة بناؤه وبنى على مساحة 13فدان 2-ارتفاعه 146متر ولكن عوامل الزمن أصبح 138 متر
الملك خفرع هو صاحب الهرم الأوسط وارتفاعه 143متر تمثال ابى الهول ارتبط اسم خفرع بتمثال أبى الهول
ارتفاعه20متر وطول جسمه 57 متر وطول الوجه5متر الملك منكاورع بعد وفاة أبيه الملك خفرع بنى هرمه بجانبه وارتفاعه 66 متر
1- تولى بعد أبيه خفرع
2- كان عهده أكثر حرية مارست الشعائر الدينية بحرية
س ما الغرض من بناء الاهراماتاعتقد المصريون في البعث مره أخرى ووجود حياه أبدية بعد الموت
لذلك اقامو مقابر وزودوها بالطعام والشراب
اوسر كاف أطلق على نفسه ابن الإله رع كان كبير كهنة الإله رع اله الشمس
تمكن من إسقاط أخر الملوك فى الأسرة الرابعة وأسس الأسرة الخامسة
اهتم بنشاء المعابد المكشوفة والمسلات التي ترمز إلى الشمس وسميت معابد الشمس وتوجد بابى صوير ودهشور بالجيزه
س ماهى عوامل سقوط وانهيار الدولة القديمة
ضعف هيبة الملوك مما أدى إلى
ازدياد نفوز حكام الأقاليم على البلاد خاصة في أواخر الأسرة السادسة
تفكك وحدة البلاد السياسية وانهيار سلطة الحكومة المركزية
ضعف ملوك الأسرة السادسة خاصة الملك بيبى الثاني الذي تولى الحكم حوالي قرن من الزمن
عصر الاضمحلال الاول الاسرات(7-10)
خصائص عصر الاضمحلال
انتشرت بالبلاد الفوضى والاضطراب
طمعت في ارض مصر قبائل البدو الآسيويين الذين شنوا غارتهم عليها وسيطرة على بعض أجزائها
تفككت البلاد وانهارت الحكومة المركزية خاصة أواخر حكم الملك بيبى الثاني احد ملوك الأسرة السادسة
مظاهر هذا العصرالفلاح لم يعد يستطيع إن يحرث أرضه
ارتدت سيدات مصر العظيمات ملابس باليه توقف إبحار السفن أصبح رجال الأمن من الناهين
أصبح الأخ لا يثق في أخيه
الأسرة العاشرة وسقوطهاتمكنت أحدى الأسر اقوي في اهناسيا (بنى سويف )من بسط نفوذها على الدلتا ومصر الوسطي وتأسيس الآسرة العاشرة تمكنت أسرة اهناسيا من طرد البدو الآسيويين وأعادت الوحدة والأمن للبلاد
تميز عهدها بلادب والكتابة
دخلت أسرة اهناسيا في منافسه قويه مع حكام طيبه (الأقصر )من اجل السيطرة على البلاد
استطاعت أسرة طيبه القظاء على الأسرة العاشرة في اهناسيا واقامو الأسرة ال11 بداية الدولة الوسطي
ا
هذا العصر يتميز باستغلال الموارد الطبيعية التى وهبها الله لمصر قام ملوك الدوله الوسطي باستثمارها هضه الموارد من اجل النهوض بالبلاد
اهتمو فيه باقامة العديد من المشروعات . يمثل عصر ذهبيا لمصر الفرعونيه
مميزات عصر الرخاء الاقتصادى النهوض بى الزراعة والصناعة والتجارة تشغيل المناجم والمحاجر تقدم الفنون والعمارة والاداب
اشهر ملوك الدولة الوسطى
الملك امنمحات الاول كان وزير لاخر ملوك الاسرة ال11 عندما توفى الملك بدون وريث اعلن نفسه ملكا واس الاسرة 12 عام 2000ق.م
1-نقل عاصمة البلاد من طيبة الى اتيت تاوى مكانه قرية اللشت بالجيزه
2-تمكن من اخضاع حكام الاقاليم بالشدة مرة وبالين مرة اخرى
2-امن حدود البلاد الشرقية والغربية من غارات البدو والاسويين والليبين
ما معنى اتيت تاوى معناها القابضة على الارضين وتقع جنوب منف القديمة مكانها حاليا قرية الشت جنوب مدينة العياط بالجيزة
علل نقل امنمحات الاول العاصمة من طيبة الى أتيت تاوى؟
للسيطرة على البلاد وذلك لان موقعها متوسط بين الوجهين البحرى والقبلى
الملك سنوسرت الثالث 1-انشأقناة سيزوستريس (التسمية الاغريقية لسنوسرت ) 2-التى تصل بين النيل والبحر الاحمر
3-امن حدود البلاد الجنوبيه وانشأ قلعتى سمنه وقمنه جنوب الجندل الثانى
من أقوال سنوسرت إن من يحافظ من ابنائى على هذه الحدود التى اقمتها فانه ابنى وولدى اما الذى يهملها ولا يحارب من اجلها فليس بابنى ولم يولد منى
ما النتائج التى تربت على شق قناة سيزوستريس؟
زيادة النشاط التجارى بين مصر وبلاد بونت ( الصومال )وبلاد الشام وجزر البحر المتوسط مثل كريت وقبرص
الملك امنمحات الثالث احد ملوك الارة 12 العظام صاحب معبد الابرن الضخم (قصر التيه)
عمل على تنمية موارد البلاد الطبيعية فاهتم بشئون الرى اقم بالفيوم سد اللاهون لحجز مياه الفيضان
انشا مقياس على النيل لتحديد منسوب المياه والضرائب عند قلعة سمنه عند الشلال الثانى جنوب مصر تقديرا للضرائب
انشا هرمه الشهير عند بلدة هواره بالفيوم انشا قصر التيه بالفيوم وسمى بهذا الاسم لانه متعدد الحجرات والردهات فيصعب على الزاءر الخروج منه
عصر الفوضى والاضمحلال الثانى الاسرات 15-17خصائصه
عادت البلاد للتدهور مره ثانيه حيث تولى ملوك ضعاف بعد الملك امنمحات الثالث فسيطر النوبيين على جنوب البلاد
اشتد الصراع بين حكام الاقاليم من ناحية وبين القصر الفرعونى من ناحية اخرى فسقطت البلاد فريسة لغزو الهكسوس
من هم الهكسوس هم قبائل رعويه جاءت من فلسطين وسيطرت على الدلتا ومصر الوسطى واتخذو من اواريس عاصمة لهم (صان الحجر)بشرق الدلتا
لماذا المصريين على الهكسوس الملوك الرعاه لانهم استولو على مصر بدون وجه حق
علل استيلاء الهكسوس على البلاد بسهوله 1-ضعف البلاد وتدهورها وتفككها 2- كثرة عددهم وتقوقهم الحربى
استخدامهم السيوف البروزيه والعجلات الحربية التى تجرها الخيول
علل كراهية المصريين لحكم الهكسوس لانهم فرضو عليهم الضرائب الباهظه
هدمومعابدهم عاملو المصريين معاملة سيئه
الهكسوس والحضارة المصرية
اسا ء الهكسوس بداية حكمهم معاملة المصريين فنهبوا ممتلكاتهم وخربو معابدهم وفرضو الضرائب على الاهالى وشيدو القلاع والحصون وزعو قواتهم الحربية على انحاء البلاد تجنبا للثوره عليهم
بمرور الزمن قلد الهكسوس المصريين واتخذوا ملوكهم القاب الفراعنة ولبسو ملابسهم
غير ان المصريين لم يطمئنو لهم وظلو ينظرون اليهم نظرة الكره والاحتكار وصممو على طردهم من البلاد
أمراء الكفاح ضد الهكسوس(حرب التحرير)
استطاع أمراء طيبه بسط سيطرتهم على الصعيد وأسسوا الأسرة 17 مما أثار مخاوف الهكسوس
أمراء الكفاح ضد الهكسوس
سقنن رع -- كامس-- احمس
سقنن رع :امير طيبه الذى قا المرحلة الأولى فى حرب التحرير واستشهد وهو يحارب الهكسوس
كامس :ابن سقتن رع الذى قاد المرحلة الأولى من حرب التحرير
أحمس ابن سقتن رع خلف كأمس قيادة الكفاح ضد الهكسوس بعد إن سلح جيشه بالأسلحة الحديثة
ما موقف ملك الهكسوس من امراء طيبه
احس ملك الهكسوس بالخوف من استعدادات طيبه لمحاربته
أرسل إليهم رسالة تدل على غرو الهكسوس بقوتهم البحرية وهى

اسكتوا أفراس الماء فى البحيرة الشرقية بطبيبة فسوطها يحرمني من النوم فى نهاري وليلى وأصواتها تطن فى مسامع مدينيتى

كان ملك الهكسوس يهدف إلى حث أمراء طيبه على القتال وحتى يتمكن من التخلص أمراء طيبه
رفض أمير طيبه سقتن رع الرسالة وقامت لحرب وسقط خلالها أمير طيبه شهيدا على ارض المعركة وكان اول حاكم مصري يستشهد فى سبيل تحرير وطنه
أخذت زوجته الملكة اياح حتب تحث ابنها كاموزه على مواصلة الكفاح حتى استشهد ضد الهكسوس
من الذى انتصر على الهكسوس ولماذا
الذى انتصر هو أحمس بعد صنع العجلات الحربية والسيوف البرونزية وظل يطاردهم حتى حصن شارو هين فى فلسطين وشتت شملهم ولم يظهر اسمهم بعد ذلك فى التاريخ
عصر المجد الحربي عصر الدولة الحديثة
موسسها أحمس الأولوقد أدرك المصريين منذ ذلك الوقت بأهمية إنشاء الجيش لحماية البلاد وتسابق المصريين للانضمام للجيش بعد إدراكهم إن الانتساب له يعتبر شرف لهم وساعد الجيش على تكوين إمبراطوريه مصريه امتدت خارج مصر فى أسيا وأفريقيا
اشهر ملوك الدولة الحديثة
1-الملكة حتشبسوت 2- تحتمس الثالث 3-امنحتب الرابع 4-توت عنخ امون 5-رمسيس الثاني 6- رمسيس الثالث
1-الملكة حتشبسوت أعمالها
1- حكمت مده تزيد عن عشرين عاما
2-نعمت البلاد فى عهدها بسلام وامن واستقرار فى ظل جيش قوى وتلقب بألقاب الملوك وتزينت بزيهم
3-وجهت اهتمامها إلى المشروعات السلمية مثل بناء معبد الدير البحري غرب الأقصر
4-أرسلت بعثه تجاريه إلى بلاد بونت محملة بالهدايا والبضائع المصرية إلى ملك تلك البلاد وعادت محملة ب (الأخشاب – العاج – البخور –جلد الفهود- الأحجار الكريمة )وسجلت إخبار هذه البعثة على جدران معبده
انشاءت مسلتين عظيمتين فى معبد الكرنك لا تزال أحداها قائمه إلى لاان
ارسلت بعه إلى محاجر الجرانيت بأسوان لجلب الأحجار الضخمة
الملك تحتمس الثالث
أعماله 1- اقدر الملوك فى الحرب والإدارة 2-أقام أقدم إمبراطوريه عرفها التاريخ تمتد من اعالى الفرات شمالا حتى الجندل الرابع جنوبا
3-أرسل 16 حمله إلى سوريا وفلسطين لتثبيت الحكم المصري هناك اخترع حرب المفاجئة(المداهمة ولاستباقه)
4-انتصر على أمراء البلاد الآسيوية فى الشام وإطراف العراق بزعامة أمير قاد ش فى معركة محدو بالشام
5-انشأ أسطول بحري وسيطر على الكثير من جزر البحر المتوسط وساحل فينيقيا (سواحل لبنان وفلسطين حاليا)
6-ثبت حكم مصر فى بلاد النوبة ما النتائج المترتبة على معركة مجددو ؟قوة الجيش فلا عهد تحتمس الثالث؟
حرص أمراء وملوك البلاد المجاورة على رضائه واثر الجيش فى تماسك الامبراطوريه المصرية لمدة قرن من الزن
علل كان تحتمس الثالث سياسيا بارعا ؟ لأنه أتى بأبناء أمراء الأقاليم الآسيوية الى طيبة ليتعلمو العادات والتقاليد المصرية فينشا على الولاء والطاعة له حتى اذا ماعادو إلى بلادهم وتولو مقاليد الحكم اصبحو من إتباعه المخلصين
الملك امنحتب الرابع(اخناتون)
خصائص حكمه 1-تولى حكم البلاد بعد وفاة أبيه امنتحتب الثالث وعمره لا يزيد عن 16 عاما
2-اهتم بالعبادة والدين عن أمور السياسة والحرب وتزوج من نفرتيتي
3-كان الإله آمون الإله الرسمي للدولة وكانت طيبه عاصمة الدولة الحديثة
فكرة الوحدانية
كان اخناتون يعتقد إن جميع الإله صوره متعددة لإله واحد أتون قرص الشمس الذى يرسل أشعته على أهل الأرض فيحمل لهم النور والحياة
أعماله
نادى بفكرة الوحدانية وسمي نفسه اخناتون اى المخلص لأتون
انشأ مدينه جديدة اسماها اخيتاتون وموقعها ( تل العمارنة بمحافظة المنيا)
توت عنخ آمون
خصائص حكمه
1-إعادة عبادة الإله آمون
سبب شهرته
إلى اكتشاف مقبرته كاملة عام(1922 م) وتدل محتويات المقبرة على عظمة الفن المصرى
وتوجد الآن بالمتحف المصري بالقاهرة
رمسيس الثاني
يعتبر رمسيس الثاني من أشهر ملوك الأسرة التاسعة عشرة
أعماله الخارجية
عمل رمسيس الثاني على إحياء النفوذ المصري فى بلاد الشام الذى قل بعد قيام اخناتون بالثورة الدينية
أعماله الحربيه
معركة قادش
* خاض رمسيس الثاني معارك كثيرة مع الحيثيين الذين استولوا على جزء كبير من بلاد الشام ، استمرت
هذه المعارك15عام من أشهرها معركة قاد ش انتهت بانتصاره عليهم
اضطر ملك الحيثيين إلى توقيع معاهدة مع رمسيس الثاني نصت على
وقف الحرب بين الطرفين وإعادة العلاقات الودية بين البلدين مساعدة كل طرف للأخر فى حاله تعرضه لهجوم من قبل دوله أخرى.
* وتعد هذه المعاهدة أقدم معاهدة عرفها التاريخ
اعماله المعماريه
1. شيد 6 معابد من أشهرها معبدا أبى سنبل وقد تم إنقاذه من مياه السد العالي مع بقية أثار النوبة وذلك
بمساعد منظمة {اليونسكو}
2. أتم بهو الأعمدة فى معبد الكرنك
3. أقام عدد من المسلات التي مازالت أحداهما قائمة فى معبد الأقصر والأخرى فى ميادين باريس

رمسيس الثالث
أخر الفراعنة العظام بالدولة الحديثة
يعد رمسيس الثالث أخر ملوك الفراعنة العظام لأنه أزال خطراً كبيراً لا يقل عن خطر الهكسوس
حيث :
1- تصدى لهجمات الليبيين على حدود مصر الغربية وهزمهم بالقرب من وادي النطرون
2-نجح فى هزيمة شعوب البحر المتوسط برياً عند رفح و بحرياً عند مصب نهر النيل الغربي كما نهاية الدولة الحديثة
خلف رمسيس الثالث ملوك ضعاف.وازداد نفوذ كهنة الإله آمون حتى استطاع احدهم تولى الحكم
عصر الإضمحلال الثالث ( العصر المتأخر )
شمل الأسرات 21 – 30 والتي امتد تاريخها من القرن 11 – 4 ق.م
يُطلق على الفترة التي أعقبت سقوط الدولة الحديثة العصر المتأخر حيث سادت البلاد حاله من الضعف عرضتها للأطماع الخارجية وخضوعها للنفوذ الأجنبي ولكن استردت مصر قوتها فى عهد :-
ابسماتيك الأول
كان ابسماتيك أمير مدينه سايس (صان الحجر الحالية بمحافظة الغربية) مؤسس الأسرة 26
استرد لمصر حريتها واستقلالها وقوتها الاقتصادية وعمل على :-
اهتم ببناء جيش قوى نجح فى طرد الآشوريين من مصر ( واعتمد فيه على الجنود المرتزقة وهم الذين يحاربون من اجل المال
ضم إقليم منف
تنميه تجارة مصر فنشطت التجارة مع المدن الفينيقية
نخاو الثاني
* خلف ابسماتيك فى الحكم وأكمل مسيرة التقدم فى البلاد فقام بــ :-
إعادة القناة التي تصل النيل بالبحر الأحمر فى عهد الدولة الوسطي ( قناة سيزوستريس )
أرسل بعثة للدوران حول أفريقيا استمرت 3 سنوات ونجحت فى ذلك
نهاية الحكم الفرعوني
لم يستمر عصر النهضة طويلا فقد تعرضت البلاد لغزو الفرس عام 525ق م وقضوا على الأسرة 26 وجعلوا مصر جزء من إمبراطوريتهم .ثم جاء من بعدهم اليونان، والبطالمة ، والرومان، حتى تم تحرير مصر على يد عمرو بن العاص عام 641 م .
الوحدة الخامسة
مظاهر الحضارة المصرية القديمة
عوامل قيام الحضارة المصرية الحضارة هي كل ما أنتجه عقل الإنسان سواء كان مادياً أو معنوياً
ساعد على قيام الحضارة المصري العديد من العوامل وتشمل
أولاً العوامل الطبيعية 1- نهر النيل : مصدر الخير والرخاء , ساهم فى تعلم المصريين الزراعة و تعمير الأرض , وملأها بالخيرات
2- الموقع : ساعد الموقع الممتاز بين الجيران على تقدم تجارتها
3- المناخ : تميز بالاعتدال و الجفاف
4- وفرة الموارد الطبيعية : مُلئت الصحارى المصرية بشتى ألوان الكنوز من معادن وصخور
ثانياً العوامل البشرية بفضل الإنسان المحب لبلده استطاع أن يستغل كل ما منحه الله من هبات
تعددت مظاهر الحضارة المصرية وشملت
الحياة السياسية
تعنى نظام الحكم والسلطات المختلفة الموجودة لإدارة شئونه والعلاقة التى تربط بين الحكام وأفراد المجتمع
1- عناصر الحكم
أولا : فرعون
اعتنق المصريون القدماء فكرة الملك المقدس بم تفسر ( ابن الإله صاحب النفوذ المطلق والسلطة المطلقة (
له على شعبه حق المهابة والتقديس و طاعته فهو رمز وحدة البلاد ويجمع فى يدة كل السلطات الدنيوية .
وظيفة الفرعون وإعماله
الدفاع عن البلاد وحماية حدودها إقامة العدل بين الناس وتأمين وسائل حياه كريمة لهم
( فرعون مشتقة من برعو أي البيت الكبير الذى يقيم فيه الملك )كان القصر الملكي مركزا لإدارة الحكم ومقره العاصمة.
ثانيا : الوزير
لمعونة الملك فى تنظيم الشئون المختلفة بعد ازدياد مسئولياته
نظراً لأهمية منصب وزير كان فرعون يسنده إلى أحد أبنائه أو الأسرة الملكة
شروط اختياره : * حسن السيرة * العدل * العلم * الخبرة * الخلق الطيب * حسن تصريف الأمور.
ثالثا : حكام الأقاليم ( الإدارة المحلية )
قبل الوحدة عرفت مصر الإدارة المحلية , كان لكل إقليم حاكم , وبعد الوحدة أصبح حكام الأقاليم يعينون بواسطة الفرعون ويشرف عليهم الوزير ويتبعهم عدد من الموظفين فى الإدارات المختلفة.
ينوب حكام الإقليم عن الفرعون فى إدارة الإقليم من حيث ( حفر الترع , خزن الغلال , حفظ الأمن )
رابعا : الإدارة المركزية:
يرأسها الوزير ويعاونه مجموعة من كبار الموظفين هم رؤساء الإدارات العامة وهى :
إدارة الوثائق الملكية : تختص بالأوامر والمراسيم الملكية الخاصة بتعيين الوزراء وكبار الموظفين
إدارة النسخ والمحفوظات : تختص بحفظ المحفوظات الأصلية
إدارة الحقول : تهتم بكل شئون الزراعة
إدارة الخزانة : تختص بالحفاظ على الموارد المالية للدولة
إدارة القضاء : تُشرف على المحاكم التي تحكم بين الناس
كان يعمل فى هذه الإدارات عدد من الكتاب وكان ينظر إليهم نظرة احترام , اختيارهم يتم من المتعلمين , أما النابغين منهم يرقون إلى المناصب العليا فى الدولة مثل ( حاكم إقليم _ مدير إدارة _ أمين الملك )
س/ بم تفسر : أهمية وظيفة الكاتب فى مصر القديمة ؟ تفتح الطريق أمام صاحبها لتولى المناصب الكبر مثل مدير اداره –حاكم إقليم.
ثانياً الجيش والأسطول
1- الجيش لم يكن المصريون دعاة حرب لأنهم شعب يفضل الحياة الهادئة , ليتمتع بثمرة عمله
لا يوجد ما يدفعهم لذلك , فقد وهبهم الله النيل والجنان الخضراء على ضفافه فكانت حياتهم مستقره
ولكن طمع المعتدين فى ثروات البلاد وخيراتها دفعتهم لحمل السلاح والدفاع عنها
أصبح لمصر جيش نظامى وقوى فى عصر الدولة الحديثة عمل على :تأمين الحدود من الأخطار الخارجية تحرير البلاد من المعتدين
1- تكوين إمبراطورية واسعة فى مصر والشام وبلاد الرافدين تسلح الجندي بالرمح و الدرع و الخنجر بينما الرماة كان سلاحهم القوس والسهام. أخذ المصريون عن الهكسوس العجلات الحربية. بنوا القلاع والحصون وقسموا الجيش إلى فيالق وقلب وجناحين
اخترعوا حرب المفاجأة والالتفاف , ودرسوا ساحة المعركة
س/ بم تفسر : لبس الجنود فى مصر الفرعونية ملابس قصيرة ؟ لكي تمكنهم من سهولة الحركة أثناء القتال
2- الأسطول فرضت سواحل مصر الطويلة وجود أسطول حربي يدافع عنها ويصد المعتدين القدمين من جهة البحر
فى عهد الملك رمسيس الثالث دارت بعض المعارك البحرية مع شعوب البحر المتوسط
الحياة الدينية
مجموعة المعتقدات والشعائر والطقوس التي كان يؤديها المصري القديم داخل وخارج العبد
الشعب المصري يميل إلى التين ويميز عن غيره بعدة خصائص أهمها :
1- تعدد الآلهة : س/ بم تفسر : تعدد الآلهة فى مصر القديمة ؟ لأن مصر قبل الوحدة كانت مقسمة لعدة أقاليم ولكل إقليم إلهه الخاص تقام له المعابد وتقدم له القرابين .
رحب الملوك بتعدد الآلهة حتى لا تكون السلطة الدينية فى يد كهنة إله واحد يمكن أن ينافسوهم فى الثراء والسلطان
* عندما كان يعظم شأن مدينة يعظم شأن الإله الذي تعبده
* انتشرت عبادة الإله (رع ) فى منف ( الدولة القديمة)
* عباد ة ( أوزوريس ) في عهد ( الدولة الوسطي (
* عبادة ( آمون ) في عصر( الدولة الحديثة ).
2- الاعتقاد في البعث والخلود :
بم تفسر : اهتمام المصريون بتحنيط جثث موتاهم ؟
لاعتقادهم في البعث والخلود بعد الموت .
ما المقصود بالتحنيط ؟
هي عملية يقصد بها حفظ جسم الميت سليماً.
3- الاعتقاد في الحساب بعد الموت :
اعتقد المصري أن الروح سوف تتعرض للحساب بعد الموت أمام محكمة تتكون من 42 قاضيا برئاسة الإله ( أوزوريس )
إله الموتى تعرف بمحكمة الموتى بعد سرد الميت أعماله الحسن , وتبرئه من السيئة توضع ريشة الإله ( معات ) إله
الحق والصدق والعدالة توضع في كفة وقلب الميت في كفة أخرى فإن خفت موازينه دل على برأته وإن ثقلت دخل النار
بم تفسر : حرص المصري القديم على فعل الخير والبعد عن الشر ؟
لاعتقاده أن الروح سوف تتعرض للحساب والمحاكمة بعد الموت .
4-السمو إلى الوحدانية:
التوحيد هو البعد عن تعدد الآلهة والإيمان بإله واحد لا إله غيره
ظهرت فكرت التوحيد على يد أمنحتب الرابع ( إخناتون) الذى نادى بعبادة إله واحد رمز له ( بقرص الشمس )
بم تفسر : اتخاذ إخناتون عاصمة جديدة بعيدة عن طيبة ؟
لكي يبعد عن طيبة التي كانت مقر كهنة الإله آمون
الحياة الاقتصادية
مجموعة الأنشطة التي كان يمارسها الإنسان المصري عبر العصور
أولا : الزراعة
نهر النيل من العوامل التي ساعدت على قيامها واستفاد المصري القديم منه عن طريق :
حفر الترع والقنوات وإنشاء الجسور , لتنظيم الانتفاع بمياهه
إقامة المقاييس , لمراقبة نهر النيل
إقامة السدود , لحجز المياه وتخزينها
قسم المصري القديم السنة الزراعية إلى 3 فصول زراعية :
1- فصل الفيضان : يمتد من منتصف يونيه حتى منتصف أكتوبر وفيه تغمر المياه الأرض.
2- فصل الزرع : يمتد من منتصف أكتوبر حتى منتصف فبراير وفيه تبذر البذور .
3- فصل الحصاد : يمتد من منتصف فبراير حتى منتصف يونيه وفيه يتم حصد المحصول
كانت الأرض تزرع مرة واحدة في العام اعتمادا على مياه الفيضان .
المحاصيل الزراعية : القمح والشعير والخضراوات والسمسم والعدس .
أدوات الزراعة :الفأس والمحراث والمنجل والمذراة والشادوف لرفع المياه إلى الأراضي المرتفعة.
ثانيا الصناعة : نبغ المصر في الصناعة نبوغه في الزراعة تنوعت الصناعات بتنوع الخامات
أهم الصناعات :الفارس في التاريخ كامل الريس الصناعات الحجرية : أقدم الصناعات استخدم المرمر في صناعة التحف .
الصناعات الفخارية والخزفية : استخدم الصلصال في صناعة الفخار وزخرفها بالرسوم والنقوش. الصناعات الزجاجية : المصريون هم أول الشعوب التي صنعت الزجاج من الرمال الصناعات المعدنية : استخدم النحاس في صناعة الأواني و أدوات الزينة والأسلحة.
الصناعات الخشبية : أخشاب الأرز في صناعة السفن (فينيقيا ) الأبنوس في صناعة الأثاث (بلاد بونت ).
صناعة النسيج : من الكتان استخدم الأنوال وبرعت فيها المرآة.
الصناعات الجلدية : من جلود الحيوانات في صناعة النعال و الدروع و أغطية المقاعد
صناعة قائمة على البردي : لصناعة الورق والقوارب والسفن والحبال .
بم تفسر : تنوع الصناعات المصرية عند قدماء المصريين ؟ بسبب تنوع خامات البيئة من رمال وأحجار ومعادن
بم تفسر : أهمية نبات البردي فى الصناعات المصرية القديمة ؟ استخدمه المصري في صناعة الورق والسفن والقوارب والسلال الحبال والحصير.
بم تفسر : تقدم صناعة الحلي في مصر القديمة ؟ يدل على ذلك جمال وروعة مجموعة حلى توت عنخ آمون الموجودة فى المتحف المصري.
بم تفسر : استيراد المصري القديم للأخشاب من فينيقيا وبلاد بونت ؟بسبب ندرة الأخشاب بمصر وعدم صلاحية الأخشاب المحلية.
ثالثا التجارة : منذ القدم عرف المصري التجارة واشتعل بها ووضع قواعد لها , وكانت المقايضة مبادلة سلعة بسلعة أخرى
العقود والسجلات والإيصالات ,
عملية نقل البضائع تتم عن طريق القوارب فى النيل , الخيول والدواب براً وشملت التجارة نوعان :
1- التجارة الداخلية : هى حركة البيع والشراء بين القرى والمدن المصرية. اعتمد على النيل كوسيلة للنقل.
استخدم الموازيين والمكاييل ( القدح والكيلة والإردب) 2- التجارة الخارجية : هى حركة البيع والشراء بين مصر والبلدان المجاورة . بم تفسر : نشاط التجارة بين مصر الفرعونية والبلدان المجاورة بسبب موقع مصر الممتاز الذي سهل التجارة مع بلاد النوبة والسودان عن طريق نهر النيل وبلاد بونت عبر البحر الأحمر وفينيقيا وسورية وجزر البحر المتوسط مثل رودس وقبرص وكريت عن
طريق البحر المتوسط مصر أو دولة وصفت بأنها سيدة التجارة في تاريخ العالم
أهم الصادرات المصرية الحبوب – ورق البردي الحلي – المنسوجات الكتانية
أهم الوردات المصرية خشب الأرز من فينيقيا –الأبنوس-العطور العاج جلد الفهد من بلاد بونت
الزيوت –الأخشاب – الاسلحه المعدنية- من سوريا وجزر البحر المتوسط
الجغرافيا
النظام البيئي نظام مفتوح تتعامل فيه عناصر البيئة المختلفة من طاقة شمسية والمياه والنبات والحيوان لتخرج منه فى صور أخرى
الطقس حاله الجو فى فترة زمنية قصيرة
المناخ حالة الجو فى فترة زمنية طويلة قد تكزن شهر او فصل او سنه
منطقة حرارية مساحة من الارض ذات درجات حرارة متشابهة
رياح الهواء المتحرك على سطح الارض
رياح دائمة هي الرياح التي تهب بانتظام طوال العام
رياح موسمية
تحدث نتيجة تجاور مساحات كبيرة من الماء لمساحات كبيرة من اليابس
وهى نوعان موسمية صيفية – موسمية شتوية
رياح محلية رياح ذات تأثير محلى تهب فوق مناطق محدودة على سطح الارض مثل
رياح يومية
رياح تهب لاختلاف درجة حرارة اليابس والماء المتجاورين إثناء الليل
والنهار مثل (نسيم البر والبحر – نسيم الجبل والوادي
إقليم مناخى
مناطق متصلة أو منفصلة من سطح الارض ولكنها متشابهة فى خصائصها المناخية
المدارى الحرارى
اليومى الفرق بين درجة الحرارة العظمى والصغرى على مدار اليوم

المدارى الحرارى السنوى الفرق بين درجة الحرارة العظمى والصغرى على مدار السنة

نبات طبيعى هو نبات ينمو تلقائيا دون تدخل الإنسان
غابة ارض شجرية تكون أشجارها غالبا مستقيمة الجذوع ومرتفعة ومتقاربة
حشائش نباتات طبيعية اقل حجما وطولا من أشجار الغابات
خطر طبيعى دمار كبير يحدث بسبب طبيعى لا دخل للإنسان فيه ويسبب خسائر كبيرة
زلازل هزات سريعة فى القشرة الأرضية وتقاس بمقياس ريختر
صدع منطقة انكسار وضعف فى القشرة الأرضية
تسونامى كلمه أصلها يابانى ومعناها موجة الميناء
براكين اندفاع الغازان المنصهرة والغازان من باطن الارض الى سطح الارض
حلقة النار
اسم يطلق على النطاق الذى يحيط بسواحل المحيط الهادي يتركز به اكثر من 75% من البراكين النشطة
فيضان زيادة منسوب المياه فى النهر فوق مستوى ضفافه
سيول
تنتج عن تجمع مياه الامطار بكميات كبيرة واندفاعها بشده خلال شبكة
الاودية الصغيرة المنتشرة فى الاماكن العالية
التصحر تدهور القدرة الإنتاجية للارضى الزراعية
انهيار جليدى ينتج عندما يتراكم الثلج بشكل كثيف على جوانب الجبال فانه يتجه فى

إعصار التحرك الى اسفل على شكل كتل جليدية
عواصف هوائية دوارة حلزونية .تنشأ عادة فى البحار الاستوائية

أهم التعريفات
اهم المقارنات

1 المنطقة المدارية الحارة المنطقتان المعتدلتان الشمالية والجنوبية المنطقتان القطبيتان الشمالية والجنوبية

الموقع تقع بين مدار السرطان شمالا ومدار الجدي جنوبا ويمر بوسطها خط الاستواء تقعان بين المدارين 23.5 ش.ج والدائرتين القطبيتين 66.5 ش.ج وتنقسم الى
1. منطقة معتدلة دفيئة .....
2. منطقة معتدلة باردة ... تقعان بين الدائرتين القطبيتين 66.5 شمالا وجنوبا والقطبين الشمالى والجنوبى
90 شمالا وجنوبا

المناخ تتميز بشدة حرارتها
طوال العام تقل فيها درجة الحرارة كلما ابتعدنا عن المدارين شمالا وجنوبا تتميز بالبرودة الشديدة طوال العام

انواع الرياح
الرياح الدائمة الرياح الموسمية الرياح المحلية الرياح اليومية
التعريف


هى الرياح التى تهب بإنتظام طوال العام من مناطق الضغط المرتقع الى مناطق الضغط المنخفض
هى الرياح التى تهب فى مواسم معينة وتحدث نتيجة تجاور مساحات كبيرة من اليابس لمساحات كبيرة من الماء
الرياح التى تهب على مناطق محدودة من سطح الارض ولها تأثير محلى


هى التى تحدث نتيجة اختلاف الحرارة على اليابس والماء اثناء الليل والنهار


من
امثلتها الرياح التجارية
الرياح العكسية
الرياح القطبية رياح صيفية
رياح شتوية رياح الخماسين التى تهب على مصر نسيم البر ونسيم البحر



المقارنة المنطقة المدارية الحارة المنطقتان المعتدلتان الشمالية والجنوبية المنطقتان القطبيتان الشمالية والجنوبية

الموقع تقع بين مدار السرطان شمالا ومدار الجدي جنوبا ويمر بوسطها خط الاستواء تقعان بين المدارين 23.5 ش.ج والدائرتين القطبيتين 66.5 ش.ج وتنقسم الى
3. منطقة معتدلة دفيئة .....
4. منطقة معتدلة باردة ... تقعان بين الدائرتين القطبيتين 66.5 شمالا وجنوبا والقطبين الشمالى والجنوبى
90 شمالا وجنوبا

المناخ تتميز بشدة حرارتها
طوال العام تقل فيها درجة الحرارة كلما ابتعدنا عن المدارين شمالا وجنوبا تتميز بالبرودة الشديدة طوال العام




انواع الرياح
الرياح الدائمة الرياح الموسمية الرياح المحلية الرياح اليومية
التعريف هى الرياح التى تهب بإنتظام طوال العام من مناطق الضغط المرتقع الى مناطق الضغط المنخفض هى الرياح التى تهب فى مواسم معينة وتحدث نتيجة تجاور مساحات كبيرة من اليابس لمساحات كبيرة من الماء الرياح التى تهب على مناطق محدودة من سطح الارض ولها تأثير محلى
هى التى تحدث نتيجة اختلاف الحرارة على اليابس والماء اثناء الليل والنهار
من
أمثلتها الرياح التجارية
الرياح العكسية
الرياح القطبي رياح صيفية
رياح شتوية رياح الخماسين التى تهب على مصر
نسيم البر ونسيم البحر
1 الرياح التجارية الرياح العكسية الرياح القطبية
تهب من منطقة الضغط المرتفع عند دائرة عرض 30 ش.ج وتتجه عند منطقة الضغط المنخفض عند خط الاستواء منطقة ضغط المرتقع عند دائرتى عرض 30. ش.ج وتتجه عند منطقة الضغط المنخفض عند الدائرتين منطقة الضغط المرتفع عند القطبين وتتجه الى منطقة الضغط المنخفض عند الدائرتين القطبيتين
اتجاها
شمالية شرقية (الشمال )
جنوبية شرقية (الجنوبى) جنوبية غربية ( الشمال )
شمالية غربية ( الجنوب ) شمالية شرقية ( الشمال )
جنوبية شرقية ( الجنوب )
اثرها تلطف من درجة الحرارة لأنها آتية من جهات اقل حرارة تجلب معها الدفء لأنها آتية من جهات اكثر حرارة تؤدى الى زيادة البرودة وشدة الجفاف

انواع الامطار
1 الامطار التصاعدية الامطار التضاريسية الامطار الاعصارية
اسباب
حدوثها
صعود بخار الماء لطبقات الجو العليا فيبرد ويتكاثف ويسقط على شكل مطر غزير اصطدام الرياح المحملة ببخار الماء بالجبال فتصعد الى اعلى وتبرد وتتكاثف وتسقط على شكل مطر تقابل الهواء البارد مع الهواء الساخن المحمل ببخار الماء فيصعد الهواء الساخن الى اعلى ويتكاثف ويسقط على شكل امطار
مناطق
حدوثها
المنطقة الاستوائية
سفوح الجبال المواجه للرياح
نطاق الرياح العكسية

































الخصائص المناخية - ارتفاع درجة الحرراة والرطوبة طوال العام
- أمطار غزيرة طوال العام - ارتفاع درجة الحرارة طوال العام
- أمطار غزيرة في فصل الصيف - حرارة ورطوبة صيفاً وبرودة وجفاف شتاءاً
- هبوب الرياح الموسمية الصيفية والشتوية - حرارة صيفاً وبرودة شدييدة شتاءاً
- أمطار نادرة - حار جاف صيفاً ، دفئ ممطر شتاءاً - حرارة مرتفعة صيفاً ، ودافئ شتاءاً
- أمطار طوال العام - مناخ معتدل صيفاً ، وبارد شتاءاً
- أمطار طوال العام( لهبوب الرياح العكسية) - مناخ معتل صيفاً شديد البرودة شتاءاً
- أمطار صيفاً وثلوج شتاءاً - صيف بارد نسبيا ، وشتاء شديد البرودة
- أمطار ضعيفة صيفاً وثلوج شتاءاً
الموقع يمتد بين دائرتي عرض 5 ، 5 5 شمالاً وجنوباً يمتد بين دائرتي عرض 5 ، 18 5 شمالاً وجنوباً يمتد جنوب شرق آسيا يمتد بين دائرتي عرض 18 ، 30 5 شمالاً وجنوباً يمتد بين دائرتي عرض 30 ، 40 5 شمالا وجنوباً
( غرب القارات ) يمتد بين دائرتي عرض 30 ، 40 5 شمالا وجنوباً
( شرق القارات ) يمتد بين دائرتي عرض 40 ، 60 5 شمالا وجنوباً
( غرب القارات ) يمتد بين دائرتي عرض 40 ، 60 5 شمالا وجنوباً
( داخل القارات ) يمتد بين دائرتي عرض 60 ، 70 5 شمالاً
الإقليم الإستوائي المداري الموسمي الصحراوي البحر المتوسط المعتدل الدافئ
(الصينى ) المعتدل البحري المعتدل القاري البارد
وجه المقارنة


الأقاليم المناخية الحارة

الأقاليم المناخية الدفيئة
الأقاليم المناخية الباردة
بم تفسر :
1- يعتبر المناخ اول العناصر التى تساعد الانسان للاستقرار على الارض
2- الحرارة اهم عنصر من عناصر المتاخ
3- ترتفع درجة الحرارة على الاماكن القريبة من خط الاستواء وتنخفض فى القطبين
4- يغطى الجليد قمم الجبال العالية
5- تقل درجة الحرارة فى الغابات عن المناطق المكشوفة
6- ارتفاع درجة الحرارة فى الصيف عن الشتاء
7- الرياح التجارية تلطف من درجة حرارة الجهات التى تهب عليها
8- الرياح القطبية تكون شديدة البرودة على المناطق التى تهب عليها
9- الرياح الموسمية رياح ممطرة
10- حدوث نسيم البر والبحر
11- سقوط الامطار التصاعدية فى المناطق الاستوائية
12- قيام العلماء بتقسيم سطح الارض الى اقاليم مناخية
13- ارتفاع درجة الحرارة طوال العام فى الاقليم الاستوائى
14- تسقط الامطار فى فصفل الصيف فى الاقليم الموسمى
15- الاقليم الصحراوى يتميز بانه حار صيفا بارد شتاء
16- تسقط الامطار طوال العام على الاقليم اللمعتدل البحرى
17- تختلف اشكال النبات الطبيعى على سطح الارض
18- للغابات اهمية كبيرة
19- للحشائش اهمية كبيرة
20- عدم تراكم الثلوج فوق الغابات الصنوبرية
21- تعتبر السافانا حديقة حيوان طبيعية
22- الحشائش المعتدلة تصلح كمراعى
23- الارض ليست صلبة كما يتضح للانسان
24- حدوث الزلازل
25- حدوث البراكين
26- الاثار الايجابية للبراكين
27- حدوث الفيضانات
28- للفيضانات فوائد رغم اضرارها
29- حدوث السيول
30- امكانية التحكم فى خطر السيول
31- حدوث الاعاصير
32- حدوث التصحر
33- الغابات اهم الثروات الطبيعية
34- حدوث حريق الغابات

نبات صحراء

ـــــــ نباتات تتحمل الجفاف من خلال طول الجذور مثل النخيل

*نباتات لها القدرة علي تخزين المياه مثل الصبار يعيش بها
الإبل

الحشائش الحشائش الباردة (لتندرا) تنمو في الأقاليم المعتدلة طحالب وحشائش سريعة النمو تظهر خلال فصل الصيف القصير وسرعان ما تموت قبل فصل الشتاء



ـــــــــ
الحشائش المعتدلة
( الإستبس ) تنمو حشائش تصلح كمراع طبيعية حيث يعيش بها :
الأغنام – الماشية
الحشائش الحارة
( السافانا ) تنمو شمال وجنوب الغابات الإستوائية حشائش طويلة تختلف في طولها وكثافتها حسب كمية المطر حديقة حيوان طبيعية حيث يعيش بها : حيوانات أكلة للعشب ( زراف وفيلة )
وحيوانات أكلة للحوم ( النمور والضباع )
الغابات الغابات الصنوبرية تنمو في المناطق الباردة أشجارها دائمة الخضرة غطاؤها الورقي مخروطي الشكل وأهم اشجارها الصنوبر تعيش بها الثعالب القطبية
الغابات
النفضية تنمو في المناطق المعتدلة الباردة أشجارها تنفض أوراقها في فصلي الشتاء والخريف أهم أشجارها
- الزان
- البلوط
تعيش بها الثعالب
الطيور
السناجب
القطط
غابات
البحر المتوسط تتنمو في إقليم البحر المتوسط وفي السهول والأودية أشجارها دائمة الخضرة تتحمل الجفاف
أهم أشجارها
- الفلين تعيش بها
- الأغنام
- الماعز
الغابات
الإستوائية تنمو في المناطق الواقعه علي جانبي دائرة خط الإستواء أشجارها كثيفة دائمة الخضرة
أهم أشجارها
- المطاط
- الكاكاو
- الماهوجني تعيش بها
- الزواحف
- الطيور الملونة
- القردة
الموقـــع الحياة النباتيـــة الحياة الحيوانية


الفيضانات السيول الانهيارات الجليدية
المفهوم * الزيادة الهائلة فى منسوب مياه الأنهار وتزداد قوة الفيضان كلما زادت سرعة جريان المياه من المنبع إلى مجرى النهر .
* سقوط الأمطار الفجائية بكميات كبيرة واندفاعها فى الأودية الصغيرة بالأماكن المرتفعة * تراكم الثلوج بشكل كثيف على جوانب الجبال ثم تتحرك إلى أسفل على شكل كتل جليدية تصل سرعتها 300 كم / الساعة
أسباب الحدوث حدوث هزات أرضية فى قيعان المحيطات .
انصهار الجليد
سقوط الأمطار الغزيرة .
حدوث العواصف والأعاصير انهيار السدود .
حدوث ارتفاع فى درجة الحرارة مما يؤدى إلي ذوبان الجليد .
إزالة الغابات .

النتائج النتائج السلبية
حدوث أعداد كبيرة من حالات الوفاة .
تلوث المياه مما يؤدى إلي انتشار الأوبئة والأمراض .
تلف المحاصيل الزراعية مما يؤدى إلي حدوث المجاعات .
النتائج الإيجابية
تغذية خزانات المياه الجوفية .
إزالة النفايات من مجارى الأنهار والمياه الجوفية وصرفها إلى البحار ونتخلص منها بسبب ملوحتها .
تدمير المباني والمنشآت
وتدمير الطرق وكثرة الحوادث .
حدوث خسائر فى الأرواح وإتلاف المحاصيل الزراعية تدمير المباني .
قتل العديد من البشر .
حدوث الفيضانات .


أساليب التحكم فى مخاطر بناء القرى والمدن بعيدا عن مجارى الأودية الجافة .
عمل ترع ومصارف للمياه حول الأراضي الزراعية والمنشآت والمباني .
عمل سدود فى مناطق الوديان .







ما النتائج المترتبة على
1- استخدام الانسان التكنولوجيا بصورة مضرة للبيئة
2- ابتعاد بعض الاماكن عن دائرة خط الاستواء
3- الاراتفاع عن مستورى البحر
4- وقوع الاسكندرية على ساحل البحر المتوسط ووقوع اسوان فى الداخل بعيدا عن البحر بالنسبة للمناخ
5- وقوع مصر بين د
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://saberysanad.egyptfree.net
 

الصف لاول الاعدادى جميع المواد

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1

 مواضيع مماثلة

-
» كل التفاصيل عن ماجستير دالي ابراهيم 2011-2012(التخصصات،المواد وفق مصادر رسمية )
» الف مبر وك معهد عزب القصر الاعدادى الثانوى الازهر ى
» أعضاء جماعة العلوم الشرعية بالمعهد الاعدادى الثانوى
» أعضاء هيئة تدريس العلوم العربية بالمعهد الاعدادى الثانوى
» جميع tp mdf

صلاحيات هذا المنتدى:تستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
الاستاذ صبري سند محمد :: الفئة الأولى :: الاستاذ صبري سند محمد-
إرسال موضوع جديد   إرسال مساهمة في موضوع